花的勇气教学设计.doc

文档介绍：20、花的勇气备课人:欧阳俊香修改意见教学目标:知识目标:认识4个生字。理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的深妙。能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标:理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。教学重难点:理解课文内容,领会作者要表达的思想内容。教法学法: 激趣导入,自主学****交流讨论教学流程: 一、激趣导入春天是生机勃勃的,到处是绿色,到处是鸟语花香。而娇艳的花朵,无疑是春天里绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩,娇弱的身姿,清幽的气息吸引着无数的文人墨客。你面对千万朵在冷风中怒放的小花时,又会有怎样的感受呢?二、初步感知 1、自由读课文,注意读准字音,读通句子,质疑。 2、交流反馈 3、指名读课文。说一说:作者在维也纳经历了一件什么事? 三、细读课文,理清脉络 ,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 ,请学生完成下面的填空。作者最初看见草地时,感到_________,因为___________; 扒开草后看见躲藏着小草时,感到_______,因为______________; 离开维也纳前,感到______,因为_______________; 看见花的原野时,感到____________,因为____________; 体会到小花的气魄时,心头_____________,因为_____________。四、研读课文,品味语言 : ,把自己喜欢的部分多读几遍,仔细体会作者的内心感受,把自己的感受也写在旁边。 、词语反复品味,想一想作者这样写有什么好处。 :说一说自己喜欢的地方及原因,教师引