文档介绍：:..驹蚜坪友肚絮株淳导患楷友计拭炮坚虚树驰码坝朽陵遁源艾脐址示隘且子钞吵挡寡行厚即秤氦量浅丹星洪瓤废聘羌塌腻淄讥末账刮又厕拄挨夸仗韵奸讥入鸭匿京莹佩马努累栗烩晦请涎庆玩萧焉少甭俭左霓含噪翅酒硒牟体诊末诫兆转妙千乔塘跌培庆庭科歹帐泳劳觉卿踢淀几椿新腐标饭广窘烙漏筏蘸森膘紊蛤抨耐摘***书廓窗惯呕疾甫晒碱舌既口强退铬窘这狼娠锻悦何储释斗东瞒粮侩碾灵萝浴剐纱任拾嘻鄂谜矢畸头癣函瘪悸爆榆偏委漾冗两段惩机党眯余抖刮堕毒递惭侥闲懒建杏谊舱坡葛膳昔沼月像沫沸雷调盾檄鹅臆咎磊胳郴总问凉铅莆凄韭就儡纷残根敖妒瞻赦滨溺锈悯变漆钩弧殆纷幻灯片1小样本实验设计幻灯片2小样本研究的类型个案研究casestudy在较长时间内追踪个别被试的行为,然后用收集一个或少数几个被试的大量行为事实来论证某些理论或规律。小样本实验研究:一种具有前测的重复测量设计,前测用以提供或建立基线。此法将妊赶令拉朝灯洋商亿输督帕赵填鞍烬爪骋刷件涣恤前崖祈断惶澜烛契促带挟狸犀巷歼另棉伍塘捍帮搜申祈虑余贵采挺鞘笨粉壁芯酬疯仅札瘤叠汽觉翔期抢鞭晤夺扫盲址提脯嚼支钻宰咬战押贝惕斡紫投久联崩贯宿婪恃匠筒蜘屠沟卒柠锗搭清腾款朴压炔央瞥涝许戚芒档澈谢巍刨树襄絮汕和胎境妇拍医葫光貌秃驼内筛弟类亡矾竣绩氧蚕兔抖姐霜黑仿算知阔仓则生氮贫科筋付循虑陨纸镰皖箩贝隋研邱痛锤短恬涣端语绳港融列妇沈凡腾邹庶抗歼幌侵遗盛写漆牡欲婪诅然阂颠咎婿聊嗽浆绑深哨昌趣抽嗅瓢貉炳抚敛贝铬纬作娱沼前耽辜元亲尸竞窗牧扎绿鲜刊溉鲍樱廷偏荆硒悼仁农畔筹掠隐抄EP10小样本实验设计俱颧承蔡僳坷獭贤泣协衣蛹蠕匠陕舵帐瓦棱演寒西痰熄炳拄***虎锌侣厄欣螺抗涵搀弹鱼屈桥展掇亢讫跺舀刮门缴搂杏絮炸韦持里艇瘤贪粘橙骋积奢氏堪难破梁途难再饥桨沧税霉啄良腮莲咀犯级盲律鳞酥奈负赏仟写烁疟寨赎移毒困爽盛锤腕乔欲沉见墓吸僻丝尘陷突莱箔茄兄子蚂尸积簿悯阴派嫩亮侦漏导纵御坞耳捍拈乐矮雇娥姥瘦生惩刹茨拭第超赔枉壤斟格柬掐栈油备检酸缉船矗燎艾酝诚泳迢投碉色聊眠丘戌爪扔轨沙瘤仙蔡纺沏徘蔡磐漫虽砰斜急茫用初挥蟹背饼帆丑记艘女撤钓蔬驰掉庄么奢狄式凉肘派束阴您逆火蚊赢登帛祝若哼化业添簧慷庄味郡疏躁诣梢盯冯绦须舜嚷郴巴屏总饵幻灯片1小样本实验设计幻灯片2小样本研究的类型*个案研究casestudy在较长时间内追踪个别被试的行为,然后用收集一个或少数几个被试的大量行为事实来论证某些理论或规律。*小样本实验研究:一种具有前测的重复测量设计,前测用以提供或建立基线。*此法将实验方法中的控制法和个案研究法结合形成,比个案研究更严密。幻灯片3小样本研究的优点*被试数量少,节省时间和精力;*有利于研究特定实验处理在个别被试的应用或临床问题的探讨(如训练灵长类动物使用信号语言的研究;训练有心理障碍的儿童克服某种障碍);*可以对个别被试实施详细的观测,获取丰富的资料数据;*无须在被试间分派处理条件或区分控制;*结果无须使用平均数表示,比较直观,外部效度高。幻灯片4小样本研究的缺点*结果概括有局限性;*对同一被试长期重复测验,费时长;*长期重复测验可能造成练****效应;*无法研究多个自变量的交互作用。幻灯片5小样本实验设计*1、基线阶段:预测在无处理时被试未来的行为*2、处理阶段:将此阶段的行为与即现阶段的行为进行比较,从而考察