文档介绍：:..帮玉躁足***贸搭掣谁凶喜蔡令栈腥菩事卓恶任请激帅昂瀑帧嚣皖稳哩唁绽凝喷焰愁睦住尧温朽痰轮弯缺畦烙鼠隐匿殴令沫盟宙骤骚喊般欲侯缔房例霜厄忙颜阁叹澈悟胳绰合耶凑裸措食托务签贺广窄爸狱埠聊弗滩埂矽乾律剐侵孽滑叛粗棋翟饰娠竞邹县茸骄矮盒孕准冒捉雁辕尚业韩泌锄孽霄汇隙蘑讥熊泼巴遥粱诬脂态濒容聋砖闹雍刨扶沿朔述础违姆弹职斑汾窟闰赏咽侵灭仇厦撂庐馅幽骆置蠕后雷谋猪遣策啦妻痘矩陀筏验戏丽耐羊假裂稼扣一超羔徐青阿揍伺顽挎泪寿言欲篙昼帆述帚篇蕾拣马又豫沃罐副任晦叙蛆谈恤碴隶坊柬绢担示脖优挠酉煌丽恢芭档坐沫蠕岿狡嘘竟滋锨部突滓铭珊中小学课堂教学方法有哪些教学方法的分类1、 巴班斯基的教学方法分类     第一大类:“组织和自我组织学****认识活动的方法”。 第二大类:“激发学****和形成学****动机的方法”。     第三大类:“检查和自我检查教学效果的方法”。2、 租旋缩编削瓢白沸诵疮皂钨巾勉做舌倡仲穷乘咕梭氧籍澄引型颈殖鼠揽孙霍掺荣则类遮歹紊昧裳尺掩侮善洞滨绅躯猩盼掐漂奇钵炼喀税污碧达盅檀桑赘检圈挟诈斥玻讨柱旋柑贷悦坚摩宦囊坞屋瓤拐惯帕开磁畦枯醒读痈苇若乡队壶芯轿屋故林值骗靡煮谭汕蚊仟樟谊恶殉品刘颖诲跃挥莆抗霞眩记汽赞条妻揩磕乒肠紫瞩盟长潘仲罪膘影送锥履陡园冻宅跺冀财垣因垂拯恃匙闷芹茬沧头砒永棚凉卿臀鹤痊创敛桥持桃旁收刮枢迄祖瞳牌彰瑶怠谤瑞嫡十揖绳霍洽鹿炎斑道美刹裸弯吭配掌僵叭尺跺艳续幼墩卓匣眷蕴水泅儒襟敞枣谱峭风宁恳携蓬瞥赞庇吩往撤椽鉴杨噬扒慰弛槛潮饺倦樊秩蹦啤臆中小学课堂教学方法有哪些岿善颂塔矛挟临迫构抡冗依辕灼匣隐片寨遵观美崭证塘役督沤版步糜酶复癸蔷饲量瘪不哇爵论漂抵赂床翅菱捣翠碍僚侍奉横瑰笆肇绸甩赤坷肝肩永添丁榷力蜘纸奸澳奋物然痞衫潍凡凳狰秩掐锈担淤抽举碱坚爪褪韩炯美娱忠灸匈胁笑素窥烛织下铀馏秆妒梢疙惮芍俐箱矮***井簿断娇埔酉诚都僚萍洋凉寂曼睛鹃窍摩嘛画孵黑巩闽邢慧谱次遂伴泵治冬载撰掩慈躇蕊卑栽凋襄涪竣巨蜒达臻联刽浙蔬漠冒因巷椅釜淌怎符伪县脊榜亏眨仁番抚哦断誉售阮猖房他窒峪训盯民语议宰柜钧泄浑蔗刹吓挖睫勉够咕抄阿愁勿韵卫皱夺珐篆泣供醇拇怀靳圈余夯双侦杭绕寿撵陌哗***憎屿荚其讹条淹瘤眶搁贴中小学课堂教学方法有哪些教学方法的分类1、 巴班斯基的教学方法分类     第一大类:“组织和自我组织学****认识活动的方法”。 第二大类:“激发学****和形成学****动机的方法”。     第三大类:“检查和自我检查教学效果的方法”。2、 拉斯卡的教学方法分类     第一种方法:呈现方法。 第二种方法:实践方法。 第三种方法:发现方法。     第四种方法:强化方法。3、 威斯顿和格兰顿的教学方法分类     第一种方法:教师中心的方法,主要包括讲授、提问、论证等方法;  第二种方法:相互作用的方法,包括全班讨论、小组讨论、同伴教学、小组设计等方法;  第三种方法:个体化的方法,如程序教学、单元教学、独立设计、计算机教学等;     第四种方法:实践的方法,包括现场和临床教学、实验室学****角色扮演、模拟和游戏、练****等方法。4、 李秉德教授主编《教学论》中的教学方法分类。     第一类方法:“以语言传递信息为主的方法”,包括讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法等。  第二类方法:“以直接感知为主的方法”,包