文档介绍：培养学生良好的数学学********惯
我国小学数学教育家吴正宪曾说:“在教育教学工作中最重要的是什么?就是让学生养成好****惯****惯对人的一生影响之大万万不可忽视。良好的学********惯,是成功的保证,这是许多学****成功者的共识。人的智商其实并没有太大的差别,导致成绩出现差异的关键因素往往是被大家所忽略的学********惯。良好的学********惯可以让你获得更多乐趣,并快速提高成绩。培养良好的学********惯是促进学生全面健康地发展,实现素质教育的重要内容。小学阶段是一个人形成良好学********惯的关键时期,也是一个人成长的关键时期。因此,在教学中要注重良好学********惯的培养。在教学实践中,我不断地反思、寻找,渐渐地形成自己的一些认识和做法。在此,浅谈之。
一、课前预****的****惯
   刚教学时,没有注意培养学生的预********惯,新课上完后,学生才知道学****了什么,这样无准备的学****是不可能取得最佳效果的,几年的教学实践下来使我认识到预****的重要性。课前预****可以提高课上学****效率,有助于培养自学能力。预****是让学生明确本节课的学****目标,了解重难点在那里,而后带着疑问上课。所以,预****时应要做到:首先粗读,先浏览教材的有关内容,抓住本节知识的概况。其次细读,对重要的公式、定理、法则要反复阅读理解,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着问题去听课。上课的前几分钟可以出些检测题,检测学生的预****情况。实践证明,养成良好的预********惯,能充分提高学生的学****效率。
二、专心听讲的****惯。
上课专心听讲是获取知识,培养能力,发展智力的前提。专心听讲****惯的养成,是靠老师有意识的采取各种措施,使教学内容生动形象、教学方法灵活多样,课堂生动活泼,从而唤起学生的学****兴趣,激发学生的求知欲望。在教学过程中,注意把学生的有意注意与无意注意结合起来,不断地转移学生的兴奋中心,使学生在一定时间里把注意力都集中在应注意的对象上,从而争取最佳的教学效果,久而久之,就会形成学生注意听讲的好****惯。专心听讲的学********惯是否养成,直接影响到课堂教学的效果。
教师应做到:
1、教学语言力求儿语化和趣味性,激发学生认真听讲的兴奋点。数学教学内容本身比较抽象、枯燥,如果教学语言生涩、呆板,学生学起来就乏味、疲倦,很难保持高度的注意力。因此,,教学语言在精炼、准确的同时,更要生动、活泼;增加形象思维的色彩。如:在教学五年级“相遇问题”中,我安排几个学生表演相遇问题中的几种不同的情况——追及、同向、反向、还剩多少才相遇……,配之形象化的动作,学生十分感兴趣。
2、让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学****状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授,这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学****动因,对于培养专心听讲的****惯是极为不利的。只有处于积极主动学****状态下的听讲,才能真正做到专心。因此在课堂教学中,必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会,以调动他们学****的主动性和积极性。
3、注意动静搭配,调整学生听讲情绪。数学课教学的主体结构是讲与练的结合。讲授要通过练****消化理解。巩固运用,为了使学生始终保持专心听讲的学****情绪,就必须讲究课堂练****的设计。单调、机械的练****形式也会使学生们的学****兴趣下降,从而涣散注意力。因此,培养学生专心听讲的****惯在练****设计上要有利于学生多动脑、多动口、多动手,注意练****设计的思考性、趣味性,练