文档介绍：儿童文学应用与实践任课教师:徐增敏副教授部门:艺术教育系电话:8336(内)电子信箱:minzengxu@我的QQ:497993919教学网页:儿童文学应用与实践./htm/B-4-shi-X-shi-J/xuzm/我的博客:“童趣堡——儿童文学应用与实践教学网”(搜狐)./1课堂学****要求1、记好课堂笔记——阶段考试依据;2、要自觉遵守纪律——违反规定——自动申请道歉——表演节目——规定动作——如芭蕾舞《四小天鹅》、模拟十种动物表情体态等。3、请大家按时完成作业,否则,平时成绩会受到影响。如果因事因病缺课——自觉补——过期不候。4、请大家按班级分组模拟实训——儿童文学作品表演——全员参加——否则集体不及格——同学评议,师生共同打分。2关于笔记1、记笔记是大学生学****能力的综合表现。2、要有专门的笔记本。3、记老师讲课过程中的思想精华——倾听、分析、归纳概括能力。4、既不是有言必录,也不是只记板书。5、阶段考试,内容以教师授课为主线,以应用与实践为主要目的。3儿童文学作品表演训练(一)课堂上,进行下列模拟实训:1、儿歌教育情景剧2、儿童诗教育情景剧3、儿童诗朗诵表演4、故事演讲表演5、童话演讲表演等4儿童文学作品表演训练(二)模拟实训要求体现:1、儿童性:以儿童情感(素质)发展为主体——以儿童为本位,关照儿童身心发展2、趣味性:儿童情趣,亲切而有诱惑力3、故事性:考虑儿童欣赏****惯和思维特点4、情境性:幼儿园教育教学情境,未来职业岗位特点5、幻想性:尊重儿童心理发展的必然性5儿童文学作品表演训练(三)儿童文学作品表演训练要求:1、强调集体合作——要人人参与,分数以弱者为准——不能各自为政——一个都不能少。2、作品表演重在“情”和“境”——声音要有情,气氛要有境——声情并茂——随时准备接受检查——时刻准备着。3、综合运用音乐、舞蹈、美术、游戏、多媒体等知识和手段,共同营造表演氛围。4、时间:6—8分钟。6儿童文学作品表演训练(四)表演形式:以组为单位,由组长负责,按要求打分。(五)检查表演:1、分组表演。2、同学评议、打分——至少列举3点长处。3、本组小结——认同、自我分析。4、教师评议、总结、权衡分数。:,鼓励自己创编。8绪论一、作品与理论:1、两本书——理论(后),作品(前)2、学****角度3、编写——采用“例证法”9绪论二、儿童文学是儿童的文学,学****儿童文学一定很容易吗?1、儿童文学与***文学比较;2、学前教育学生的心理状态;3、儿童文学精神;4、***读儿童文学作品。10