文档介绍：高中思想政治和初中思想品德教学设计模版课题教学理念学情分析(、师生访谈、问卷调查等是比较有效的学****者分析的测量手段。:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础、情感基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线。:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。)解读教材内容标准对应课标内容。;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位,前后教材内容的逻辑关系。(为什么学本节内容),教学目标情感态度价值观目标(注意目标要指向明确,具有可操作性;体现过程与方法。)能力目标(注意目标要指向明确,具有可操作性;体现过程与方法。)知识目标注意目标要指向明确,具有可操作性;体现过程与方法。教学资源教学重点教学难点解读方法教学方法学****方法 教学手段教学准备 教学过程教学环节(举例)教学内容概要教师活动学生活动设计意图一、情景导入   二、 活动探究       三、课堂小结(举例)感受XX:播放视频 (举例)活动1:xx体验(举例)活动2:身边故事(举例)活动3:明辨是非(举例)活动4:学以致用板书设计(需要一直留在黑板上主板书)教学反思教学反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:1.      反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学****方法的认知变化。2.      反思教学设计的落实情况,学生在教学过程中的问题,出现问题的原因是什么,如何解决等,避免空谈出现的问题而不思考出现的原因,也不思考解决方案。3.      对教学设计中精心设计的教学环节,尤其是对以前教学方式进行的改进,通过设计教学反馈,实际的改进效果如何。,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发? 初上述内容之外,还应设计评价方案,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。另外,也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学****进行评价。注意:针对不同课题,设计中的教学环节和内容概要及活动设计可做不同调整。