文档介绍：案例教学法在工商管理的运用思考工商管理,是针对盈利性组织营运活动规律以及企业管理方式、理论与相关技术进行研究分析的专业学科。这个专业的涉猎范围是十分广泛的,运营策划、财会、人力资源等,都包含在专业研究范围内,所以需要去学****课程也较很多,包括了管理学及经济学相关的多门课程。只要学生有面向商业相关工作发展的诉求,都能够在这一专业当中找到明确的方向,可以根据个人的发展需求与专长选择课程方向。例如人力资源、企业管理、财务管理、市场营销、会计以及企业投资管理等等。但也正是因工商管理涉猎广泛,所以包许多名词与概念,如果校方与教师无法让教学变得直白易懂,学生很容易陷入听不懂学不会的局面。所以案例教学方式的应用十分重要。教师只有更积极的利用案例帮助学生建立情境,才能真正促进理解。但就当前我国工商教学的整体趋势来看,案例教学的落实面临以下几点问题。其一是案例不足,这与教师自身的****惯有着很大的关系平日不懂得积极收集案例,教学过程中也无例可举。其二是案例与实际的关联性不高,无法让学生尽快联想。其三是案例与当前的实际发展趋势脱节,使学生感到无法理解。只有解决这些问题,工商管理教学的目标才能够真正达成。 。要确保在讲解任何知识点时都有相应的案例可用,教师的案例收集****惯是十分重要的。教师时提出案例,引导学生根据案例进行分析的角色,所以如果教师自身都无法提出相关案例,案例教学便无法成立,案例不合理,亦无法体现出案例教学的实际意义。所以要确保案例教育作用的发挥,只有通过对案例的持续收集才能达成目标。收集案例时教师应当注重以下几个原则。其一是真实性,即是说案例中的数据与事件都不可造假。其二是案例的全面性,应涉及财会、金融、管理等各个相关领域。做到这些,才能有更权威的案例帮助教师对学生进行讲解,强化学生的理解。。工商管理面向的是实际的商业领域工作,所以无论学生在校期间理论学****结果如何,最终都需要在工作中以实际工作的体现出来。所以教师应当更注重案例与实际的衔接。例如通货膨胀听起来高深,但究其本质只是在一段时间内货币购买力的持续下降。如果要举例,教师可以告诉学生,如果我们现在基层月薪资是三千元左右,买西瓜是按照两元一斤来计算,那么如果货币购买力下降了,基层月薪资二十万,西瓜两百元一斤,便是通货膨胀。对于经营范围进行讲解时,教师可以利用学生的事业来举例。。不同时期商业领域有着不同的发展趋势,所以工商管理教育也只有根据时代趋势规划教学内容及教学方式,才能让学生学到符合时代趋势的知识,案例教学同理,虽然不应当完全排除过去的代表性案例,但对于当前时代背景下的工商管理教学来说,近期的案例更能够让学生了解商业领域近来的发展趋势。根据近年来的社会趋势来看,毫无疑问电商是我国商业领域近来最关注的运营模式,有淘宝网、京东网、美团网等平台的带动,加上电子支付平台的支持,越来越多电商企业应运而生,借助电商平台,逐渐改变着民众的生活方式,网络购物便利快捷,无需出门便能够轻松完成购物及点餐等过程,而且能够送货上门,在讲解商业趋势,以此举例最为恰当。。教师是教学活动的主导者,教师的教学素养对教学质量起着决定性的作用。案例教学法具有较强的实践性和专业性,当前很多高职院校的教师都是毕业后就直