《语文园地二》.doc

文档介绍：语文园地二西陌学校王孔玉教学内容:人教版小学语文二年级下册《语文园地二》教学目标:1、认识9个生字,掌握去偏旁的识字方法,自主识字,提高识字的兴趣。2、发现汉字的结构特点,进一步感悟汉字的形体结构美。教学重难点:1、引导学生发现构字规律,自主识字。2、发现汉字的结构特点,进一步感悟汉字的形体结构美。教学用具:多媒体课件教学过程:一、导入孩子们,今天老师给大家带来了一句名言请看:一切推理都必须从观察与实验中得来。(伽利略)自己读一读。今天这节课我们比一比谁在观察中得到的东西最多。二、我的发现1、出示:多吕昌炎双朋羽林2、读一读,看一看。仔细观察,你发现了什么?3、指名读,思考:每一行字在构字上有什么特点?4、汇报交流。5、这两组字都是由相同的部件组成,第一组是上下结构,第二组是左右结构,大家仔细观察,每个字中相同的部件书写时一样吗?6、出示:品晶众森你又发现了什么?7、汇报交流。8、教师小结:这三组字有一个共同特点,都是由两个或三个相同的部件组成的合体字,都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同,第一组是上下结构的字;第二组是左右结构的字;第三组是品字结构的字。9、出示:仔细观察,你还发现了什么?木———林———森口———吕———品人———从———众日———昌———晶10、汇报交流。11、这些汉字真有趣!请看第一行,老师编了一句儿歌送给它:一木不成林,两木是树林,三木变森林。大家想不想试着给下面的字编一编儿歌。12、出示儿歌:一木不成林,两木是树林,三木变森林。一人一张口,两口我姓吕,三口来品尝。一日万物生,两日国昌盛,三日亮晶晶。一人孤单单,两人从军行,三人观众多。13、自己读一读。喜欢的同学可以背一背。14、比一比:像这种相同的部件组成的合体字还有吗?试着写下来,看谁写得多。15、老师也给大家带来一些用这三种方法构成的汉字:哥出比棘弱串回赫三