文档介绍：会跳舞的小树叶活动目标: ●欣赏诗歌,大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。●对落叶下落形态产生探索兴趣。活动准备: ●树叶可以飘落的树。●树叶手饰若干。●柔和的轻音乐,如班得瑞的音乐。活动过程: ●回忆树叶飘落的样子。·教师:秋天到,树叶飘,请你想想树叶飘落下来时像什么?(引导幼儿讲述)·教师:有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的,叫《会跳舞的小树叶》,我们一起来听一听,诗歌里小树叶像什么一样飘落下来? ●欣赏诗歌,感受诗歌的情趣。·教师配乐朗诵诗歌:会跳舞的小树叶。·幼儿熟悉、理解诗歌内容。--教师:你听到了什么?最喜欢哪一句?小树叶飘落下来时像什么?(根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。)·幼儿跟念诗歌。--教师边念诗歌边做动作,引导幼儿跟念3-4次。●仿编诗歌。·教师共同欣赏树叶飘落的样子。--教师:树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓,像美丽的小花伞,还会像什么呢,我们一起看一看、想一想。--幼儿抛洒不同形状的树叶,教师引导幼儿观察。·仿编有关树叶飘落形态的诗句。--教师:你觉得这些树叶飘落下来像什么?(不同的树叶由于大小、形状不同,所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能回答:像降落伞,像小蝴蝶,像小天使,像小花伞,像飞船……)--教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编,说说:树叶像怎么样的什么。·教师朗诵仿编后的诗歌,对幼儿的仿编进行整理归纳。●用肢体动作表现诗歌。·教师:树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶,演一演。·在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。活动延伸: ●把创编的诗歌分享给其它小伙伴,鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。活动提示: ●在跟念儿歌环节,教师可根据幼儿跟念情况逐步退位(完整大声朗诵加动作--完整轻声朗诵加动作--部分轻声朗诵加动作--动作暗示。)●观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的,因此要帮助幼儿明确观察的目的,特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。●为了让幼儿体验到创作的快乐与成功,教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。会跳舞的小树叶小小落叶,轻又轻;风儿一吹,摇不停;像飞舞的小蜻蜓,像美丽的小花伞,……(此处加入幼儿创编的内容)飘在美丽的秋天里。