文档介绍：,适时加以点拨,培养幼儿游戏的耐心和信心。观察实录今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了操作区的拼图,这个玩具是结合主题投放的中国地图的拼图,拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始,孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板,过了会儿,浩浩开始烦躁起来,他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。这时他向我走过来说:“老师,你能过来帮我拼一下吗?”然后我走过去,对他说:“浩浩,老师不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成。他一听,先是皱起了眉头,我坐在他身边对她说:“浩浩,老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见他大概拼出了头绪鼓励她说:“浩浩,你真棒,都已经拼好了这么多了,你看这部分和好那部分是连一起的呢,老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完,他原先皱着的小眉头舒展了很多,高兴地点点头,继续自己手中的工作。不一会儿。天天、琪琪把自己拼完了的那部分拼图,加上浩浩那些合在一起,有的还顺势拿起其中的一小块图片给同伴,他们一边说一边拼图,我走到他们身边说:“你们真不错,已经快完成拼图了,呀!浩浩也拼了一大块了。”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图。分析浩浩小朋友性格内向,做事情缺乏耐心和自信,对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持,遇到困难时会****惯求助于别人,所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励,坚持要她自己完成,体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识,学会互相帮助。措施当浩浩对游戏失去耐心,想求助于别人的时候,教师应给予鼓励,并且帮他树立信心,还可以陪着他一起完成剩下的游戏任务,当他取得一点进展的时候,老师及时给予赞许,让他品尝到成功的喜悦,再发动其他小朋友和他合作,让他进一步体验合作的快乐,另外对他的鼓励和支持还要持之以恒,长期坚持不懈。