文档介绍：教师讲座心得体会教师讲座心得体会很荣幸的在2009年月10日这一天听了由进修校王瑛老师开的一节精彩生动的讲座,收益匪浅。现在,针对“指导——自主学****结合本人实际教学谈谈个人的感受:一、课前导读是基础首先在课题开始实施之前,我把重点放在课前导读上。因为学生也是首先接触自主学****他们对自主学****更是陌生。所以,我让学生先学会怎么读教材,我做到以下两点:1、让学生逐字逐句的读文本,对一些结论的重点字词标明,如果出现两个例题,可让学生进行对比,把课后的一些练****坐在课本上。2、对于“几何概念的教学”文本,可让学生一边动手操作,一边解读文本,看看课本中提的问题你是否会解决,如果不会可以用问号标明,待到课上解决。二、导学提纲的设计通过一段时间的训练,大多数学生能够进行自主读教材。接着设计“导学提纲”,我根据本班的实际特点设计、修改导学提纲,让学生在自学的基础上,完成导学提纲。在导学提纲的设计上我认为要以基础为主,满足大部分学生的学****需求,再设计一些开放的灵活性题目满足部分超前学生的学****需求。在“导学提纲”上还出现“问题小站”,我对问题小站很重视,从这里我可以看出学生对这节课的理解程度,但发现学生提的问题不够好,过于肤浅或应付,所以,下学期要在学生提问题上多培养与训练。三、检查学生的自学情况很重要在学生提前预****的基础上,教师要对学生的自学情况做一个了解。通过多种渠道的学****我认为可以从以下几点做好检查工作:1、 如果第一节课有课,教师可以提早进班,抽样检查自学笔记,或与部分学生谈话,教师对学****后进生要关注“做一做”;对中等生要关注“问题的解答”;优生关注“提的问题”。2、 如果第一节没课,教师可收取两组学生的自学笔记,查阅并调整教学设计。四、课堂教学是关键在做好前面一系列的工作后,教师开始进行课堂教学,在课堂教学的过程中,我认为教师还是要继续保持课堂教学的时效性,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂教学的主体。虽然“教无定法”,但我觉得在实施该课题的懵懂时期,也可以采取以下的教学环节:1、 合作交流,汇报心得教师可以采取小组讨论或全班交流的形式,让学生按照导学提纲,逐题的进行交流,让学生根据自己自学的情况提出疑难问题,同学帮忙解决。2、 共同研讨,解决疑难教师应通过师生间和学生间的互动,以讨论、解答或辩论等形式,探讨和解决学生在阅读教材过程中的疑难问题,教师不能泛泛地讲解教材中已有