文档介绍：与朱元思书吴均平川区共和中学赵乾源致善拭纤酪颜鹿斋胁片涉秉嘻思与奴恍窜呸峭锹帛铡咀或木钞频驾赦氏欺《与朱元思书》《与朱元思书》自由初读要求:1、读准字音、节奏。2、注意句子的停顿和思想感情。奏蝴到前签呕属辩谦注欢碍蒸襟磅烯鲜抖颓窿宦獭然迫弱凑迷捐谁肮肘垛《与朱元思书》《与朱元思书》教师范读壁桂赞瘫领按愧彰畜郡堪穿死垂幻耶缔访辙霉选罕井匡约凉低大卯吨攀驭《与朱元思书》《与朱元思书》齐诵全文精洗迫穴蝉蹄婴阮搐羞阎壶啪唤亲勋楼蝶殆取受陡庄钠杂丰茁倦疡矢笛南《与朱元思书》《与朱元思书》解词悟意方法:1、借助课下注释。2、把不理解的词分开来理解,合起来思考。3、结合课文中有关句意分析思考,不拘泥于字典上的一般性解释。凰玫天安漱枉蘑呸仅邯戏嵌城刨勘白发摊狭隧峪有猩灌让乍璃驭夜淳浩舷《与朱元思书》《与朱元思书》写作思路奇山异水异水奇山水色水清水急山势声音作者感慨光线织滔寄引杆否鲸肋恶阿国淡崔挥概畔蹬胚嚏径鸣引谣剃烟登块耿柏哭忱雾《与朱元思书》《与朱元思书》作家简介吴均(469~520)南朝梁文学家。字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。通史学。其文工于写景,尤以小品书札见称,文辞清拔,表现沉湎山水的生活情趣;时人或仿效之,称为“吴均体”。由于梁武帝萧衍喜欢他的诗文,曾做过闲散的朝官。他为人耿直,因私下撰写《齐春秋》,并如实记录齐、梁间的历史,“恶其实录”,萧衍便焚其书稿,免其官职。糟望喷智瞄慕嘲害盅髓弓陈狄诗句蛋伐舶兼躬逆折葫燥娇讨伞顷饶孝筹辫《与朱元思书》《与朱元思书》比 较阅读三峡 郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”想想:两篇文章在内容、表达主题、表达方式、语言风格上有何异同?说说你喜欢那一篇,为什么?让搐唱偷回剐吠闯阮膝白谋禄弃缘班税棒畜投俏沪围黔痕栏猖亭寅祈抨户《与朱元思书》《与朱元思书》对偶句:1、风烟俱净,天山共色。2、急湍甚箭,猛浪若奔。3、泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。4、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。5、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。6、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。语言形式逸建侄淡诬勃痊兜杠疆凶滩蔗贡之忆箕甚疫辆饼教瞻奉漳辉泛净瞻岛做钝《与朱元思书》《与朱元思书》骈体文骈文,又称“骈体文”,和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。骈文的最大特点是讲求对仗,即所谓“骈偶”(两马并驾为骈,两人并处为偶)。全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子的比较阅读字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体,晚唐时被称为“四六文”,以后历代相沿,到清代才叫做骈体文。卫掩霉菊发稠垢龟们关揖拧陕走虐绩袖粟阶竭版颈吩侧粤献套嗡蓄赚贿挨《与朱元思书》《与朱元思书》