文档介绍：让学生在快乐中成长试问,我们现在的学生喜欢学****吗?听到的回答往往是否定的。  勿庸置疑,枯燥乏味的书本知识、单调冷漠的课堂学****过重的学****负担都是导致学生厌学的直接原因。当然,造成这一局面的一个关键因素还在于教师。虽然,教育教学时时都在改革,但好多教师仍旧信奉“人没有压力,便无动力”,很少体味学生内心的焦虑与痛苦,频繁地考试、排名次,压得学生几乎喘不过气来。作为成年人,我们尚且乐于选择自己喜欢的事情去干,并为之奋斗,直至成功,更何况是孩子呢?实践证明:压力越大的孩子,不仅认知需要低,而且成就需要也低;与此相反,压力越小的孩子,认知需要和成就需要就越高。许多科学家的成才道路也有力地说明了这一点,爱因斯坦在上学时被老师认为是最没有出息的学生,而当他投身到物理学学****中去的时候,却产生出极大的兴趣与灵感,最终成为一代科学巨匠!  曾读过一篇文章,题目是“会玩才会赢”,也充分揭示了让孩子在快乐中学****的重要性。文章的主人公是一个只有15岁的中学生邓山山,在“北京金鹏科技展览暨北京市中小学生第十七届科学月活动”中,他站在自己和父亲共同发明的仪器“HP中枢平衡治疗仪”前流利地向大家介绍着,给参观者做实验,一举一动都透着股机灵和自信。他是一个全面发展的孩子,学****成绩优秀,是班干部,爱画画,爱好体育运动,喜爱音乐,从小学****扬琴,目前正准备通过9级考试,这已是专业级的水平了。而且,更令人惊奇的是,他还在父亲的公司里担任了副总工程师的职务。一个年龄仅有15岁的孩子,怎么会有那么充沛的精力?怎么能学****娱乐两不误?最后,从邓山山的父亲那里找到了答案。邓山山不仅爱玩,而且在父母的引导下特别会玩。好好的一个收音机,他拆了装,装了拆,明白了不少道理。在游戏机中,张三丰打败了对手,而他却要想办法让对手打败张三丰!这就促使邓山山饶有兴趣地去看软件设计方面的书籍,最后,竟然真的把游戏结局给改了。正是因为有了快乐的生活,才会去快乐地学****使邓山山取得了越来越多的成绩。  如何让学生有一个快乐的心情?我们应从课内、课外、活动课和赏识教育这四方面来下功夫。现在学生的大部分时间是在课堂上度过的,一节课下来,学生的收获大小关键在于教师。我们必须改变一种错误的认识,不要以为教师在钻研教材、备课和授课方式上下了很大的功夫,就一定会取得很好的效果。还有一个更为关键的因素不能忽略,那就是是否抓住了学生的心。当教师在精心讲课的时候,学生是否也在聚精会神地听?要做到这一点,首先要博得学生对教师无限信任与崇敬,平时请注意多与学生进行情感交流,尊重他们的人格、重视每一个人的存在,绝不可有偏心和歧视学生的现象,达到与学生心灵上的默契,师生间建立一种亲密无间的融洽关系,达到亲其师而信其道的效果;另一方面,必须在培养学生的学****兴趣上多下功夫,任何一门学科都来源于实践,教师在授课时,也不能脱离现实,可以在课堂引入、课中课尾三个环节设置快乐情节,而不是一味地学****学****再学****这样,既可提高学生的学****兴趣,又可提高学****效率。  世界上没有不好的学生,只有不称职的老师。这句话渗透着深刻的教育原理,那就是如何去看待和评价自己学生的问题。即使是一个学****非常落后的学生,他也有他的人格和尊严,就像是一株弱不禁风的小苗,如