文档介绍：单元教学目标能力目标:(1)能听、说、读、写A、B部分Let'slearn,Let'stalk中的四会单词和句型。(2)理解Let'sread部分中的内容,并能回答相应的问题。(3)能够认读音标/b//p//t//d//i//i:/,并能拼读由以上音素组成的音节。(4)听懂Let'stry和Let'scheck两部分的录音内容。(5)理解Let'splay,Goodtoknow,Let'ssing和Storytime部分的内容,并做到会做会唱。知识目标:能够问答凭借何种交通工具到达目的地。如:—Howdoyougotoschool?—Igotoschoolbybike.(2)能够使用“usually/sometimes”等词回答平时乘坐交通工具的频率,如::能够使学生养成自觉遵守交通规则的****惯。能够认识日常见到的交通标志。了解中西方国家在交通规则上的文化差异。单元教学课时安排:六课时课题Unit1Howdoyougothere?第(1)课时教学内容Let''':能够听、说、读、写短语:Onfoot,bybike,bybus,:(1)能够听、说、认读短语:byplane,byship,bysubway.(2)能用句子“Howdoyougotoschool?HowdogotoCanada/…?”来替换关键词询问别人的出行方式;并能用句子“Igoby…”进行回答。3、情感目标:学会调查和统计。教学重点掌握四会短语和ALet’slearn中部分交通工具表达法。教学难点体会关键词替换用法。课程类型新授课教学准备生字卡片,录音,磁带,挂图等。 教   学   过   程Step1:Warm-’sstartTsays:“TodayIgotoschoolbybike/bus.”并利用动作帮助学生理解句子意思。然后问学生:“Whataboutyou?Doyougobybike?Orbybus?Doyougoonfoot?Orbycar?”师生之间自由会话,引出几种常见的交通方式。,教师继续说:“?”引导学生看本课时Let’sstart部分的挂图并回答问题。Step2::always,usually,often,sometimes,never的读音与词义。’schant播放Let’schant部分的录音,学生先静听一遍,再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音,带着学生一起边唱边做动作。Step3:PresentationLet’,自问自答:“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbybike.”并在黑板上写下::“Whataboutyou?Howdoyougotoschool?”帮助学生说出完整的句子:“Igotoschoolby…”并将相应的短语写在黑板上。,让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语旁边,教师领读短语和句子“Igotoschoolby…”Step4:’slearn部分的活动手册配套练****复****并说唱歌谣。板书设计 Unit1Howdoyougothere?Howdoyougoto...?Igoto...byplane/ship/subway/train/bus/?第(2)课时教学内容Let''':能听、说、读、写四会掌握句子:“Howdoyougotoschool?.”并能在情景中正确运用。:能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因,如:UsuallyIgotoschoolbybusbecauseit'、情感目标:能够使学生养成自觉遵守交通规则的****惯。教学重点能听、说、读、写句型:Howdoyougotoschool?Usually、SometimesIgoby…教学难点让学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通