文档介绍：悠悠北山街———结合本土文化改为“福州三坊七巷”
教学目标
通过探访活动,了解,感受历史街区建筑物的文化特色,让学生学****用形色肌理和空间结构等语言,描绘有特色的历史建筑。
通过对传统历史文化的观察,感受、写生、描绘等绘画记录活动,培养学生的观察力,鉴赏力,造型表现力及对传统文化的理解,探访能力。
通过对传统历史文化的探访活动,培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。
教学重点
通过用美术美术的手段对传统文化进行探访、记录,写生、等活动,培养学生关注和尊重传统历史文化的情感。
教学难点
经过有效的探访活动,通过记忆思考后进行创造性表现
(一) 直接导入课题(第1张幻灯片)
教师:今天我们学****第一课“悠悠北山街”,因为同学们对北山街不熟悉,所以,这节课,我们结合本土文化,改上“中国现存里坊格局的典范----福州三坊七巷”( 板书)。三坊七巷目前是我国在都市中心保留的规模最大、最完整的古建筑街区,同学们都有去过吗?谁来说说你对它的印象。
学生:那的建筑很多是白墙黑瓦与木头修建,挂满了灯笼。。。。
教师:回答的很好。
(二)通过图片让学生感受三坊七巷(第2-12张幻灯片)
那现在我们一起欣赏下三坊七巷的风景。
(边播放幻灯片,边简要概述它的历史背景:公元前202年开始建冶城公元282年晋太康扩建此城晋永嘉二年公元308年中州板荡衣冠始人闽者八族林黄陈郑詹邱胡式也,历史上称“衣冠南渡”不知道是什么原因吸引了这些贵族他们一部分人来到福州选在这里落脚,就有了坊巷的皱形,公元901年,唐天复开元年,闽王王审知扩建罗城,将三坊七巷纳入罗城之中,公元974年,宋开元七年增筑外城“三坊七巷”已是当时福州城内,士大夫绅士之家的聚居地,到了明清时期发展到鼎盛,清道光年间,地方史志上已经出现“三坊七巷”)
(三)、插入一段视频,使学生进一步了解三坊七巷的格局和建筑特色(视频3分钟)
教师:接下来我们看一段视频,进一步的了解“三坊七巷”的格局,建筑特色,在看之前我希望同学们带着两个问题:第一:三坊七巷中的“三坊”是指哪三坊?“七巷”七巷又是指哪七巷?第二:根据视频的描述及自己对三坊七巷的了解画出三坊七巷的格局图?
提问:三坊七巷中的“三坊”是指什么?“七巷”又是什么?(板书)
学生:衣锦坊。。安民巷。。
教师:“三坊”是:衣锦坊、文儒坊、光禄坊;
“七巷”是:杨桥巷、郎官巷、安民巷、黄巷、塔巷、宫巷、吉庇巷。
(第13-14张幻灯片)
教师和学生一起总结视频内容:三坊七巷除了他格局和建筑具有特色外,这里曾经还有许多名人在此居住过,如林则徐、林纾、沈葆桢曾宗彦冰心林觉民严复郑孝胥陈宝琛左宗棠。
(四)重点分析古建筑与现代建筑的在建筑风格的区别
教师:随着时代的变迁和经济的发展,三坊七巷的名人已不复存在、它的周围也已是高楼大厦,谁能说说他们之间的区别。(第15-17张幻灯片)(板书)
教师学生一起总结:现代建筑:它以形式自由、造型简洁、注重功能、经济合理,没有装饰或少量装饰的特点而成为时代的新风格。高大占地面积小竖向发展,颜色单一简单,外形变化小古建筑:以木结构为主,以砖,瓦,石为辅发展起来的。从