《窃读记》课件.ppt

文档介绍：谈话导入:同学们,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。在阅读中,我们不仅能获得知识,懂得道理,而且还会得到情操的陶冶和精神的享受。今天我们所学课文《窃读记》的作者林海音,从小就是一个酷爱读书的孩子。但她小时候,由于生活在旧中国,因此就不得不选择一种非比寻常的读书方式——“窃读”,让我们跟随少年时代的林海音,一起去品味她读书的复杂滋味吧。:,能够正确读写重要词语。,理解课文。,体会‚窃读‛的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望并受到感染。(重点),体会作者用词的准确生动。(难点)林海音:原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾,任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊。作品:《城南旧事》《芸窗夜读》《窗》等。第一场比赛比谁初步了解课文速度快(小组展示,10分钟)“窃读记”中的“窃”,你想到的是什么?,你明白课文是写一件什么事吗??“窃读”?你是从哪些地方看出来的???,你觉得“窃读记”中的“窃”是什么意思?1、偷2、偷偷地3、,你觉得课文主要写什么呢?答:课文记写“我”小时候在书店偷偷看书的情景。“窃读”这个特殊的童年经历的?答:课文是按事情发展顺序记写的。?家境贫穷进来看书的人虽然很多,但是像我这样只看不买的,恐怕没有。当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱那该多好!