文档介绍：甘肃省高等教育管理体制改革与发展五年规划
(2003—2007)
    近年来,随着我国高等教育的快速发展和西部大开发战略的全面实施,甘肃省高等教育发展的内外部环境发生了深刻变化。为了进一步深化高等教育改革,全面落实教育事业“十五”计划,并根据十六大提出的全面建设小康社会的目标,以“三个代表”的重要思想为指针,科学地规划和指导我省高等教育事业的发展,使高等教育不断地适应经济建设和社会发展需要,提升我省的综合竞争力。特提出本规划。 
一、现状
自1999年党中央、国务院第三次全教会做出加快高等教育发展的决定以来,我省高等教育发展与全国一样,经历了由“稳步发展、适度扩大规模”到“通过多种形式积极发展高等教育”的重大转变,高等教育呈现出快速发展的态势。至2002年,全省普通高等学校(含部属高校)由1998年的17所增加到25所,净增8所,增幅为47%,高于同期全。人口拥有高校数由153万人口拥有一所高校下降到103万人口拥有一所高校,接近全。,%,%的增长水平。,%,%的增幅水平。%%左右,%,高于全。 
尽管我省有兰州大学等办学实力较强的高等学校,但我省高等教育发展的起点较低,基础较弱,虽经过近几年的快速发展,仍与全有较大差距。原来高等教育发展中存在的一些深层次问题也日益凸现出来,影响和制约着我省高等教育事业在今后一个时期的持续、稳定、健康发展。
1、高等教育的发展规模仍然偏小。至2002年,,,比全少13人。高等教育毛入学率全国为15%,%,。,,比全国低576人。
2、投入不足,办学条件继续趋紧。多年来,我省高校办学条件欠帐较多,随着近年规模的扩大,投入赶不上在校生增加的速度,使原来就存在的办学条件差的问题进一步突出。按照教育部教计[1997]154号文件核定高校办学条件标准计算,至2002年,我省高校教学仪器设备值缺额为3亿元,图书缺额为275万册,教学实验用房缺额为98万平方米。按照教育部正在研究制定的新标准最低要求计算,有的指标缺额则更大,,图书缺额为98万册,教学实验用房缺额为175万平方米。另外,我省高校现有的教学仪器设备、图书资料和教学设施中,陈旧老化现象较为严重,一批年代较长的设备在现有资产中占有比重较大。学生宿舍尽管通过后勤社会化改革的方式得到较好地缓解,但仍然不能满足当前的要求,特别是高校占地面积普遍较小,有的学校必须进一步扩大校园面积,才能满足学生学习、生活的需要。如果考虑上述这些因素,我省高校在现有规模下,改善办学条件的资金至少缺额为20亿元。
3、专任教师数量不足。全省高校现有专任教师10021人,按折合当量生计算,生师比为21:1,最高的学校达到33:1,远远超