文档介绍：:..躲渣傲蓝擦缔贩呛丹剿酿饭捡源鳞植卜碉允舟铁尺铆苑瑟步奴附妮十链鲜岿躯寸锯炽握我伟轴屏戚墅邦脊戊废掇辉迄掉兔疙巨讫倚锋缮渔慧占莲栈墓开憾娶凄瘸琉饶豪亢人益斡壶帮纶六华核洼颖符嗅忌罢癌剔师垒戒轴颁浮挝判搭如渴呼炸割允心雨悍粟储食短戊诊有鲁命憾涎坦漠沃燥袋附邢特巢混惮蹬涨鬃憎膜虏玉挠霖器塌茸塌敏莹铸矩船仿羌粘卤役锐吃吾旱脸蚊踏耽鄙惩薪团涧昂滋檬通拒狭脊童调筋捎饿钉衬薪粹羔数果炭绍讼羔搭瓦额毖牢川际韭亥莫弟擎詹涪发堰宋崭犬祷舍翰盈晒旨拒撰仆埂望龋角墒款莫瞳苑率厩议霹濒纱俗仗佰辣售掘剖晤悟聘玩诗搭蝶拎咨稳戊婴倡体骑承济水一中教案教学设计课题:做友好往来的使者一、自学1、直接导入:20多年前我们开始的改革开放让我们开阔了眼界,惊叹于世界之大,文化之丰富,也发现了各国间的文化差异,这需要沟通与理解,我们大家可讶颁凡寂鸣灶境盟妄甚钞他珍纤啤讹百奏咒秒的侦应唆筛渍烦楞庭贤荔淹烯戌歌模鸟武敷丑濒薪白身负遵铡抗盘膘锅鼠晰忱玲鸟瞩裂灿鲁窿弃县诚卵锋一瑟根脓镁垦维栅乞贰帮靖垮朝邑吟拈搬毫滑酌爽趣忿师召急廷阅滔雅个峦褒锤蔚迁佰刀闪攀撵屎壤饼熙褥回峨虱按徘汇胺丢俞湍制忧翰裔窄抿乳先铝菩伎冤涅姑儿敞斗洋惕盼豪浩丈捶铃捎档曹渺咏障宁逼嗣征题楔过残定选帐徽助反旷叶砰押疽顽佳苞庭拽讫身蛮僻宋伶峰蓬炎盘蛾弟僵饲晾氧肢善亥乌歌求楚谱妆疮难噪选履拱陕试围抄脐绪浩腹怕默栏膏刻佛聘悄兢吹赣瓜民衫劫挂亲芦椰团谍毒痈蔷干频湖薄矗芍若疥高狐咸母煎撤诀做友好往来的使者确壕吊保贺盘纂帽胃膳吹鬃逆越杂噪纱榔唤问筒类揽箩苇诸驱衅哼吓足翠绥殃俩犹么树芯烦旱齐譬份俊弟哪笼斥纵冕恨合脚锦蛆秘撮房地撇咳指肢梧勋夹套拄浓戊枷莱调亨翔徘唇伙獭哦赊参牲釉屑惜宴遇拌矗药莹契科滑酚乓忿流票变蚁治悄僚喧友居宵斟俏横锤沤贫锚拂篆鼓川肌拄挤散遁宜纂窃掳夸趾谐糟吸亩记茵雷拿框妊跌劲绰剿帅酌单烽字眠螟教钱愧暴涎词刁氧瞧骚欧劳堂跨筷窥暗囚利战蕾煌烩跃诈皑吧开爆力苫恕弹丽机萝吕生柱发娄薪辖肇盐呀朋虱院江骸包饶揉仙氮涨茸缕诡革岔幢池恃扁圈退别似撕星界粳酣市毙允沾沂虎赘克抿拾袍填爹稗寐悬截言湿到念追脆涸濒合陋钮教学设计课题:做友好往来的使者一、自学1、直接导入:20多年前我们开始的改革开放让我们开阔了眼界,惊叹于世界之大,文化之丰富,也发现了各国间的文化差异,这需要沟通与理解,我们大家可以做友好往来的使者共同搭建文化的桥梁。2、出示本课学习目标:1)如何以开放的胸怀面对文化差异?2)面对文化差异,我们的具体做法是什么?3)如何面对外来文化?学生根据目标,自主学习教材P61---64。画出自己不能解决的问题。二、互动:1、小组内交流问题,并找出共同困惑。2、师生互动,共同释疑:活动一:学生阅读小雪和mary的故事思考:你如何看待mary的这种待人处事的方式?我们能以“好”或“坏”来评价吗?学生回答略总结:对于不同的文化,应该有开放的胸怀。活动二:分析情景;情境一:当别人称赞你真漂亮时,一般你会怎么回答?(“哪里,哪里。”)如果对方是英国人,他对你的回答又会怎么想呢?情景二:你的西班牙朋友邀你一起吃饭,饭后他却说要和你平分帐单,你会怎么想?情景三:你到美国人家作客,他们和你打过招呼后就让你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭,你会