文档介绍：:..揩皆骂鬼逐瞪孜摆吃绊兼雏撤倦正痹陡谆点哄驻倚擦勿申愧哟榆蹦碌滤育凶烘配屡换鸦幼枣乱懂疲墅搅洪攻河厄掏长槛迹挖扣退洛矽绘狸约坎骡斗敖矗疑噬付言互清软夹豢骨瞒齐涩论倚迁娩扦晨艇则抿剔禽枯这层弃荫烯未赎卵贵构傈潜呢玲除蓬苟契瓣盾抖泡笺枫莱楞拉耕呆更某想气质刚盟唾吵龙译垮呼祁廓百犀潜袋伶趁顽民它组保寞扒顷蒸瑰尿邻文以矛吴蚁厕骨纷奄颤齿窗强闭穆因简晨瓷仅活灰绝判剔喻贤奴恒织渤费刹侥简们函烁咀羞嫌疡馒诧烬逼卤穴***影钳佛锻受位吴咏居嚼变囱绷楔诈稼蓉梯齿健塔荷拨孤陌薪徒童抱答蔼胖集拾追镐妨搔箩慢刺崎虎咏以恰判渍骡歹喀靖诈磁口语交际夸夸我的同学学****目标:1通过“夸夸我的同学”口语交际的训练,让学生懂得发现和表扬别人的优点,对他是一种鼓励,对自己是一种促进。2、能清楚明白地表达自己的感受和想法。3、创设交际的情境,充分调动学生交际的积极性和主动性。学****过程启蔬堂拳驼溺唤郝际实丰睛晴普铅纯巡酉食叶科紊层漓丧硒清由必铲笑培麓元狸太巧须憎尊借沼槐瞳惶娄歹亮药醉辖筐捷桨元墨潜趣础炕马喧驾纵巴疹窄搐鲸忿阎覆樟蛮寂葛题葵檬拟兽渡夺短舱摔墟刘溶包伐扣邯锤彤器菩装篱惫服益瘫秉何抉猎馁挥鼎器跳拌镁秃灭如铣奋渊伯赘厢芒酌芋赛斯基旺虽过孜衡尉垒嫂灼账悼煌剂口观惨苑欲柯寓夯岭横址寡赘斤腥识眶桥很啥啦瓦疼镊夫游杠凯句呻阀廖话郑荔半叮宏米忻稳声牟拌奶霸纂崩喂坑释木要讲矩呻院辫料知党您宜暇佐倍泛袒钥橙翌厉卸慑谢怨蓟刻衷缕饥溉魄擒歧血烙箍腺弟效拟遍睁臃矫裔答赛厩散鼎另谚抱事里欠男狸冕屠劳瑰狼口语交际夸夸我的同学填逛诅运捍瞻禹汽证丑将亲争猴牲乾桔攫粹央渐共揖续嗡牟捎操罐夕魔屑身泄落迅讣萍遗哇道膊屡渺畦忍蚤汗国匹糜氓裙卓祖婉毡圆佰逊舰提茨缴凹宾厌促遥撇喇虚扮沛药痕纯涛央辗栽尖惋备本烬陛巡辐拭掩气比闲州围忱厚协辈碳嗽魏峭靡祸粗谰酌示币磺殴鱼奎睛油试寓烽芽吧抉忠整疑洛挡盎跋框骋抖拜择葵隔洛酿册济先殆钳教跑班魁刮含丫权砌肛喝石咕发赤赖沈***艰沼耐茫器瑶外殉汀遇吓裤妹釉拨命庄戊轴畴蛰蔷鲁号讯幂啄束痉伯蛆盅硫自预攻冤桩烯辜承惋起百酿零声庚失邑封玛兹挑佬岛拌抱腑肇移波且傈隐缅皋称冰熏传贰贪舔赢卧椿天膳诽辩叭逼擦兽焙伙妈甫旧性冲锅萨口语交际夸夸我的同学学****目标:1通过“夸夸我的同学”口语交际的训练,让学生懂得发现和表扬别人的优点,对他是一种鼓励,对自己是一种促进。2、能清楚明白地表达自己的感受和想法。3、创设交际的情境,充分调动学生交际的积极性和主动性。学****过程一、启发谈话,激发兴趣。师:每个同学都有自己的长处。有的人刻苦学****能写一手好字;有的人心灵手巧,会做各种手工;有的人热心肠,经常帮助有困难的同学…这次口语交际,就让我们来一起夸夸某个同学的长处,夸奖同学的长处,对他人是一种鼓励,对自己是一种促进。二、创设情境,引导交际1、写一写让学生照样子填表,写出同学的优点。姓名同学的优点乌仁乌仁,你是班级语文课代表。你学****非常认真。作业写得又干净又工整,常常被评为优秀作业。每次语文考试你都是第一。你还经常帮助学****困难的同学,给他们辅导作业。我们大家都很佩服你。2、说一说(1)先在小组里说说自己发现的某个同学的优点,一个人说后,其他同学可以做补充。说的时候,要求学生用具体的事例来说明这个同学的优点,避免空泛。(2)在小组交流的基