文档介绍：前言近年来,学校的教学和管理工作正向实现信息处理计算机化,信息交流网络化、信息管理数据库化、信息服务电子化发展。因此利用计算机网络技术进行学校管理和开展辅助教学、科研活动已是势在必行。“十年树木,百年树人”,中国5000年的文化形成了教育的大国。新世纪,信息技术所带来的一场革命将彻底改变我们的学****生活和工作方式。作为教育主管部门的领导、学校的校长、老师以及社会上的每一个人都必须积极思考如何利用信息技术为教育行政管理、师资培训、学校管理、教学研究乃至教学的全过程服务来促进中华民族素质的整体提高。党和国家领导人非常重视信息化工作,在1984年邓小平同志提出“计算机的普及要从娃娃做起”以来,我国中小学信息技术教育有了长足的发展,江泽民同志曾提出“实现四个现代化,哪一化也离不开信息化”。随着计算机与通讯技术的发展,网络已经成为人们生活、工作必不可少的一部分。中国教育行业更是如此,“学****使用网络,用网络进行学****已经成为一种时尚。教学需要提供形象化、交互性的教学手段以及海量的教学资源来支撑。至90年代,网络的发展超越了教学上时间、空间的限制;数码技术提供了超乎想象的存储空间;教学软件的出现更直观的解决了教学手段形象化、交互性的应用。这些信息化技术极大的提高了教学效率,同时也出现了很多的硬件提供商、系统集成商、软件生产商,于是学校纷纷建设自己的校园网及教学应用网络,而科技的发展似乎使这一切都变得容易了。到1999年底,全国中小学开展信息技术教育的学校有近6万所,开设信息技术课程的学校有近2万所,拥有计算机总数165万台,拥有计算机教室近10万个,建立校园网的学校有近3000所。但是,我国中小学信息技术教育与发达国家相比还存在很大的差距。我国平均每121名中小学生才拥有一台计算机,在2亿中小学生中每年接受信息技术教育的学生不足3000万人。为了进一步推广计算机及网络教育,在全社会普及信息化知识和技能。2000年10月教育部做出决定从2001年起用5到10年左右时间加强信息基础设施和信息资源建设,使全国90%左右的独立建制的中小学校能够与网络联通,使每一名中小学师生都能共享网上教育资源,提高所有中小学教育教学质量,使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式发展,这也就是即将展开的“校校通”工程。“校校通”工程的具体目标是:2005年前,争取东部地区县以上和中西部地区中等以上城市的中小学都能上网。西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学与中国教育卫星宽带网联通。2010年前,争取使全国90%以上独立建制的中小学都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。学校校园网的建设总目标是为师生提供网上辅助教学、科研活动、图书情报检索及为学校提供行政、教学的信息管理系统和现代化通信等。网络的建设本着“安全可靠、实用高效、先进开放、操作简易、可扩充性高、管理性好、投资合理”等基本原则。为了合理利用资金,建议学校校园网总体建设采取分阶段进行。2002年是中国宽带城域网蓬勃发展的一年。其实,城域网并不是一个新生事物,在九十年代初,随着计算机网络技术的发展,逐渐出现了局域网、广域网和城域网的概念,在城市范围内的局域网的互联称为城域网。教育城域网是伴随着我国教育信息化深入展开而逐渐形成的新领域,教育信息化建设与其他产业既有共同之处,又看很多的独有特征,因此建设一个适合中国国情的、技术先进的教育城域网与应用解决方案,是我们切实的目标。第一章教育城域网的现状与未来城域教育网是以计算机网络技术为基础、以网络教育资源与教育软件为核心、以实现信息化教育和集中式管理为目的、以提高教学与管理效益为根本、为当地学校教育信息化提供全方位服务、指导的大型教育网络。城域教育网将本地区的教育机构全部联接到网络中,最终形成一个区域性的互联、信息交换、资源共享和远程教育的基础构架;使各学校的校园网络不再孤立存在,而是完全融入到城域信息网络体系中,成为城域信息网络体系的重要组成部分。。它是以计算机网络技术为基础、以网络教育资源与网络教育软件为核心、以构建现代教育和管理模式为目的、以提高教学与管理效益为根本、为区域教育信息化提供全方位服务的教育网络。从总体来说,教育城域网的目标是将本地区的教育机构全部联到网络中,最终形成一个区域性的互联、互动、信息交换、资源共享和远程教育的基础构架。教育城域网的建立,将使各学校的信息网络不再孤立存在,而是完全融入到区域信息网络体系中,成为区域信息网络体系的重要组成部分。目前,教育城域网是中国教育信息化工程中最为关键的一环。教育城域网在本城市中将包将