文档介绍：初一历史学案(全)
第 1课:祖国境内的远古居民(总第课时)
设计人: 使用人:_______ 班级_______
【学习目标】
、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况。
、北京人、山顶洞人的头部复原像,说一说他们的区别,理解人类的进化。
,劳动起了决定性的作用。
【学习重点】北京人和山顶洞人。
【学习难点】对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。
【学习过程】
一、自主学习
任务一:阅读教材第2页,在课本上标出知识点并回答下列问题:
?生活在什么地方?
?
?
任务二:阅读教材第3--5页,在课本上标出知识点并完成下列问题:
,在北京地区还先后生活过两个远古居民代表______________、________________。
、山顶洞人的不同:
 
北京人
山顶洞人
模样
 
 
火的使用
 
 
劳动工具
 
 
生活环境
 
 
二、合作探究:
:……
:……
:①远古居民为什么要群居生活?
 
②什么是氏族?
 
三、拓展延伸:
①教材第6页的动脑筋。
②远古居民的社会组织由北京人的原始人群到山顶洞人的氏族,这一变化说明了什么?
四、系统总结:试着用1、2、3三个数字总结本节知识点。
五、巩固练习:
,小明计划去考察元谋人的遗址,他应该去( )
( )
,安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了( )
,最与我们现代人相似的是( )
,有6米多厚的灰烬。这说明了( )
,人们结成群体一起生活。这主要是因为( )
:
材料一:上古之世,人少而禽兽众,人不胜禽兽虫蛇。------《韩非子》
材料二:在北京人生活的遗址中,发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆,还有在火中烧过的兽骨和树子。
材料三:上古之世,……民多疾病。有圣人作,钻燧取火,以化腥气。而人民说之,使王天下,号之曰燧人氏。------《韩非子》
①在材料一所述的险恶的环境下,北京人做怎样才能够生活下去?
 
②材料二证明了什么?有什么意义?
 
③材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化?这一变化出现在哪一个远古居民时期?
 
【当堂反思】:谈谈本节课的收获和不足。
 
 
 
第2课:原始的农耕生活(总第课时)
设计人: 使用人:_______ 班级_______
【学习目标】
、半坡原始居民,简要概述他们的农耕生活归纳原始农耕生活的主要特征。
、半坡原始居民在生产、生活上比北京人山顶洞人有了哪些进步?
。
【学习重点】河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
【学习难点】对农耕生活的理解认识。
【学习过程】
一、自主学习:
~9页,在课本上标出知识点并填写下面的表格:
原始居民
距今时间
生活区域
劳动工具
农作物
房屋样式
河姆渡居民
 
 
 
 
 
半坡居民
 
 
 
 
 
 
、半坡原始居民的农耕生活。
、半坡原始居民比北京人、山顶洞人有了哪些进步?
二、合作探究:
:……
:……
:归纳一下原始农耕生活的主要特征?
 
 
三、拓展延伸:
河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特点?为什么?
 
 
四、系统总结: 农耕河姆与半坡、定居长江与黄河,
培育水稻与粟米、农畜陶纺有分工。
 
五、巩固练习: