文档介绍：:..五年级语文(学科)第一单元综合练****题一、基础整合。(35分)1、我会读拼音,还能正确地写出汉字。(5分)掂踮娱误xie)bian(杞矩酸峻wuydnzhlcheng()()2、我会辨字组词。(4分)hdobuyouyu)( )( )3、选用恰当的词语填空。(4分)哀弱衰退脆弱袞败(1) 自从那次人病后,爸爸的身体越来越( )了。(2) 由于毎天对着电脑的缘故,我的视力大大( )了。(3) 荒园里长满了草,呈现出•一片( )的景象。(4) 她太( )了,这点儿打击都经不起。4、 判断下列句子用了哪些修辞手法。(4分)(1)我像一匹饿狼,贪婪地读着。( )(2)巴掌大的屋子不能住人。( )(3)你会带什么东西去旅行?我会带一木书。( )(4)这清D的梅花是玷污得了的吗?( )5、 我能按要求写句子。(8分)(1)《咏梅》的作者是陆游写的。(修改病句)(2)在一排排花花绿绿的书里,我总切地导找着那木书。(缩心J)(3)梅花的精祌象征着中华民族的精祌。(改成反问句)(4) 一本你喜爱的15就是一位朋友,也是一处你随时想去就i•的故地。(仿写)一本你喜爱的书就是 ,也足 o(1)、这篇充满真情实感的作文得到了老师的好评。(缩心J)(2)、海上円出真是伟大的奇观。(改为反问句)(3)、小明的爸爸穿了一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。(修改病句)6、 我会填。(6分)(1) 一闩无书, 。(2) ,白首方悔读|5迟。(3)书犹药也, 。7、 U语交际。(4分)请你向人家推荐一本fcl己读过的好书。推荐的书名: 推荐的理由: 学完第一单元课文,育才小学五(一)班的同学围绕“开卷足否宥益”这一话题展开了激烈的辩论,你能辩一辩吗?正方:我们的观点足 。因为:①多读书可以 ;②多读书可以提高阅读、理解能力;③多读书可以 。反方:我们认为开卷未必冇益。理由是:① ;② 二、阅读与理解。(35分)(一)课内阅读选段(18分)我()进店门暗喜没人注意我()起脚尖从人人的腋下()过去哟把短发弄乱了没关系我总算()到里边了在一排排花花绿绿的书里,我的眼睹急切地寻找,却找不到那本书。从头來,再找一遍。啊!它在这也,原米不在昨人的地方了。急忙打开书,一页,两页,我像-•匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!1、 这段文字选£1课文 (2分)2、 请按课文内容填空。(2分)3、 写!li下列词语的近义词。(4分)贪婪( )急切( )惧怕( )滋味( )4、 我会仿写句7。(2分)我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!5、 文屮M线的化子应该读出 的语气。(2分)6、 请在文中缺标点的地方补上正确的标点符号。(2分)7、 “很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味。”联系上下文,想想我快乐什么,惧怕什么?(2分)8、“我像一匹饿狼,贪婪地读着。”从这句诂你读懂了什么?(2分)(二)用脑想,用心记宋代有个读书人叫陈正元,他看书看得特别快,一目十行,阙囵吞枣。他读过的书一木又一木,花费了许多时問和精力,可是没右留下什么印象。这使他I•分苦恼,怀疑自己是不是记忆力不好。有一次,他向著名学者朱熹请教(jidojiao)0朱熹询问了他读书的过程,给了他一番忠告:“以后读书不要只图快,哪怕一句话,也要重复读上多遍(bidnpian),总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想,用心记。”听了朱熹的忠告,陈正元这冰明白,他读过的书之所以记不住,不是因为记性不好,而是读书的目的(didi)不明确,方法不对头。他把读书多当成了目的,忽视了15籍加ji)内容的理解记忆。这样匆忙草率地读乳既不能消化15的内容,又不能对熏点进行记忆,读书的效果很差(chacha)o陈正元接受了朱熹的忠告,他每读完一段书,就想想这段书写了些什么,有几个重点,而且留心把重点的内界记住。经过日积月累(1利1的,他终于成了一个柯学识的人。1、写出下而词语的反义词。(3分)怀疑( )草率( )忽视( )2选择正确的读音,画上横线。(3分)3、根据川子的意思,从文屮选出成语填在括号里。(3分)(1) 形容阅读的速度很快。( )(2) 一天一天地积累。 ( )(3) 把枣整个吞卜去,没细辨是什么味儿。比喻不加分析、思考就接受。()4把文中能解释题目的句子用“〜〜”画出来。(2分)5、 正元是怎样读书的,请把有关的句子用“ ”両卜来。(3分)6、 读了这个故事,你有什么收获?(3分)二、阅读。(38分)(一)《走遍天下15为侣》片段(15分)对此,我回答足:足的,我愿®读上一西遍,我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前蚍过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会冈为熟悉家屮的一切就弃家而去吧?你喜爱书就像一个