文档介绍：迪士尼英语系统教学是德普施教育的一个主体项目,主要是采用母语式现实教学法、启发式教学法、跳跃式思维法及多元化、多媒体、情境式等多种学****方法有机结合,经过听、说、读、写、家长正确态度等五大学****过程,让孩子在潜移默化中轻松掌握英语。该项目一经推出,就获得了广大家长与孩子的喜爱。一、母语式现实教学法母语式教学法宗旨:使英语教学成为母语教学。尽量消除汉语的中介作用,使思维与语言形成一体,以增强对语言的理解。如同婴儿学说话,先听后说,潜移默化,自然懂了;先词后句,循序渐进,日积月累,自然会说。让孩子学****英语就像学母语一样轻松快乐。现实教学指的是:符合中国孩子的生理及心理特点,及中国家庭的实际情况,经过实践检验后行之有效的学****方法,也是德普施教育集团的最大的优势和特点。二、环境教学法核心思想:打破中国传统填鸭式英语教育"学在教室,用在教室"的弊端,在符合人类语言学****基本规律的前提下营造一个亚英语环境。我们很清楚的知道,掌握一门语言,最重要的是需要一个语言环境,包括学校、家庭、和社会。而在传统的英语学****和过去的教学当中,仅仅采取了"先读写,后听说"死记硬背的学校教学,这就极大扼杀了孩子学英语的积极性。例如:外国人夸奖中国人很漂亮,中国人会很自然的回答:"哪里(Where),哪里(Where)"。外国人马上具体的指出:"鼻子(nose)、嘴巴(mouth)",这种错误是因为不了解彼此的语言思维。而德普施教育集团的环境教学法是根据孩子语言学****的历程,采用寓教于乐的课堂纯英语教学,适时穿插了外籍教师的现场教学,让孩子在学****当中真正了解英语思维方式,学到真真正正最地道的英语,而不至于生搬硬套。环境教学法除了学校的全方位英语环境外,还营造了家庭、社会、生活全方位的学****大环境。我们的环境教学特色就是让孩子生活在美国一样,创造一个纯正的英语环境。三、自然拼音法目前全球150多个非英语系国家中,只有极少部分国家是通过国际音标来掌握发音,中国就是其中之一,在我们刚接触英语时,国际音标非常复杂,很难掌握。事实上美国人讲英文,也没有通过国际音标来掌握发音,中国人在说普通话时也没有通过汉语拼音来掌握。。如:"没有父母教宝宝说爸爸、妈妈时,是说爸爸就是ba、妈妈就是ma"。而"自然拼音法"是英语基础教学中,最新也最受肯定的"发音"教学法,它有别于传统的"音标拼读法"特色在于:通过妙趣横生的卡通形象,把英语教学中的视、听、说、练紧密结合,以发音为切入口,跨越音标,根据26个字母与字母组合本身的发音,建立字母与发音的感知,真正可以做到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写、见词明意。美国《华盛顿邮报》曾报道,"美国政府正全力在美国课堂推广拼音英语教学法"。美国语言教育专家Manzo也发表文章说,"有充分证据显示:拼音英语对青少儿学****者最有价值。"所以掌握德普施教育自然拼音法,让孩子们达到看见任何字母组合就会立即直觉反应应该如何发音;反之,听到任何发音,也能立即拼写出单词的效果。四、本能记忆法根据人脑记忆任何一件事情的规律,让孩子像学****母语一样不用死记硬背就自然的记住英文单词。脑科专家研究得知,人的大脑要记住一件事物是有规律的。这种记忆的规律在十九世纪被德国最著名的教育学家卡尔·威特称为人脑的21次永恒记忆法,也就是说同一事物,当它在不同的场合、不同的时间、重复出现最高次数21次左右,这种记