文档介绍：金属和金属材料教案第八单元金属和金属材料教案(新人教版) 第八单元课题一金属材料教学目标:1、知识与技能 1)认识金属材料与为类生活和社会发展的密切关系2)了解常见金属的物理性质及合金的特点3)了解物质的性质与用途的关系2、过程与方法 1)学****运用观察、实验等方法获取信息 2)学****运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观 1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲、激发学****化学的兴趣。2)树立事物是普遍联系的观点,逐步形成合理使用物质的观念。教学重点: 金属材料的物理性质,物质性质与用途的关系教学难点: 培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。教学方法:实验探究多媒体教学课时:一课时教学过程:情景导入: 通过多媒体展示各种金属材料的图片,从而导出课题讲授新课一、常见的金属展示:常见的金属找出金属共有的物理性质小结:金属的物理性质: 1、具有金属光泽,有导电性,导热性,良好的延展性2、铜是紫红色,金是黄色3、常温下液体的金属是***阅读P-3表8-1,讨论并回答下列问题: 1为什么菜刀,镰刀,锤子等用铁制而不用铅制?2银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜而不用银制?3为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的话,可能会出现什么情况? 4为什么有的铁制品如水龙头等镀铬?如果镀金怎么样?思考:通过以上讨论:你可得出哪些结论?小结:1是否具有符合这种要求的性能2价格是否合适金属活动性顺序教学难点: 对金属活动性顺序的初步探究教学方法:实验探究多媒体课时:一课时教学过程:复****提问: 什么是金属材料?金属材料有什么共同性质?情景导入:拿破仑的故事在拿破仑时期。一次宴会上,皇宫贵族们为了显示自己地位的高贵,都选用金制、银制的餐具。惟独拿破仑用的是铝制的餐具,你知道这是为什么吗? 讲授新课: 一、金属与氧气的反应 1、在常温下,镁和铝可以和氧气反应 2Mg+O2=====2MgO 4Al+3O2=====2Al2O3 高温 2、在高温时,铁和铜也可以和氧气反应高温 3Fe+2O2====Fe3O4 2Cu+O2====2CuO 3、金在高温时也不能与氧气反应结论:镁和铝比较活泼,铁和铜次之,金最不活泼二、金属与酸反应〔活动与探究〕金属与酸反应反应的化学方程式现象金属无明显现象铜 Fe+2HCl====FeCl2+H2 有少量气泡产生铁 Zn+2HCl====ZnCl2+H2 有较多气泡产生,反应较剧烈锌 Mg+2HCl====MgCl2+H2 有大量气泡产生生,金属溶解,反应剧烈金属溶解,反应剧烈镁稀盐酸金属材料的教学设计【教学目标】A、知识与技能: 、性质、功能用途主要是物理性质,并且能区分常见金属和非金属。 2