文档介绍：“高品质课堂”教学研讨活动总结为进一步深化课堂教学改革,探索教学模式,优化教学过程,继10月份的主题为“提高课堂教学质量,实施有效课堂”骨干教师示范课后,11月份,我们又开展了主题为“积淀教学智慧升腾课堂技能”青年教师课堂教学展示活动。我校以“高品质课堂”为牵动,引领了教师专业成长,促进学生自主发展。希望通过活动的开展,达成以下几个目标:一是每位教师都通过展示得到锻炼,得到提升;二是每个学科都呈现典型教师和优质课;三是每个教研组、学科组都形成浓厚的教研氛围,最终达成每个人的每节课都在逐步提高课堂教学效益。一、本次活动呈现的亮点有:(一)、领导重视,全员参与,大家群策群力。本次教研活动,得到了校领导及全体老师的高度重视。从活动组织的每个细节到最终的落实,校领导全程跟踪,保证了这次活动的高效高质。各个年级组、学科组全方位参与,从上课内容的选择、备课、试课、到照相,保证了此次活动的有序开展;不同学科的老师们在上课、听课时彼此沟通、互相协调,既安排好班级调整好课程,又保证了自己的上课、听课时间,充分的体现了我们这个集体的团队意识、合作精神。学校的发展,教师的进步,学生的收益,需要我们这个集体中的每一个成员群策群力,精诚合作。(二)、分层推进,注重实效,教研有始有终。本次高品质课堂研讨活动分两个阶段,第一阶段是区市骨干教师的引路课。第二阶段是全学科所有青年教师在自主备课、同伴互助的基础上呈现自己的课堂教学。活动过程中,共有8位骨干教师,16位青年教师呈现了语文、数学、英语、音乐、美术等学科的课堂教学,听课教师达200多人次。在活动中,我们看到了每位教师认真端正的工作态度,积极求索的工作精神。同组的老师们能够团结协作,共同钻研教材,探索教法,合作意识强;上课的老师能认真准备教学设计、教学课件,真的是做到了时时刻刻在琢磨教学,充分的体现了老师们积极上进的工作态度;教研的时候,上课的老师反思深刻,评课的老师能真诚以待,实事求是,畅所欲言,各抒己见。校领导也对“理念的落实,课堂的构建,环节的设计,文本的解读,评课的方法”等方面提出了许多宝贵的建议,彰显了我校精彩、有效、和谐、有趣的教研氛围。教研活动,使我们每一个人深深地感受到“研讨”比“听课”更重要。另外,10月份八位骨干老师的教学设计、教学反思(还差两位)已由年级组长按时传给教导处,并收到组内老师的评课材料。非常好。青年教师课堂教学展示活动中,已有10位老师在课前上传了自己的教学设计(在此提出表扬);反思及教研组的活动纪实和评课材料各组请在下周上传教导处。(三)、打造高品质课堂,效果显着,精彩不断。本次活动,每位教师在教学中都体现了自己独有的教学魅力,亮出了自己的优点,活动激活了教师的潜能。王坤老师的淡定与从容也为学生树立起想表达、敢表达、能表达的自信;孙超群老师充满***层层递进的教学导语感染着学生,让学生遨游于语文课堂;苏晓曈老师虚心好学,那种将普通课磨成精品的韧劲感染着我们;顾显鸿老师的新颖导课,熟练的白板使用,吸引学生情不自禁地跃跃欲试;任洪娇老师的绘声绘色,亲切的教态;刘博文老师的大气从容的教学风格;董金香老师的规范的粉笔字,情境与文字相统一的课件设计;王冲老师饱满的热情,富有趣味化的活动形式,引发思维碰撞的精彩;时倩老师在短时间内有效导入新知,高效地完成教学任务;韩静老师的干练,课件设计的引人入胜;白涛、