文档介绍：数学与计算机科学学院
2012年度暑期“三下乡”社会实践活动
调
查
报
告
2012年7月
目录
农村师资力量的现状及诸多建议.……………………………… 2
一、调研背景………………………………………………… 3
二、调研目的和意义…………………………………………3
三、调研对象及基本情况…………………………………… 4
四、调查内容…………………………………………………4
五、调研方式………………………………………………… 5
六、调查时间及人员…………………………………………5
七、调研结果与分析………………………………………… 6
…………………………………6
………………………10
八、意见与建议………………………………………………14
:政府方面………………………………………………15
:对于学校………………………………………………17
:社会方面……………………………………………… 18
九、参考资料………………………………………………19
十、附录…………………………………………………… 20
农村师资力量的现状及诸多建议
----以湖南湘西花垣县长乐乡为例
一、调研背景
“师资”拆开来讲就是教师的资质,包括教师的专业文化水平自身道德修养和其他为人之师所不可缺少的综合素质教学条件。“师资力量”是指一个教学单位培训机构与教育机构的教师队伍。如人数,学历,年龄等人才结构。
在中国,农村人口约占总人口的65%,但人口素质普遍偏低,如何将沉重的人口负担转变成人力资源优势,不仅是中国教育的重要目标,更是中国现代化建设进程中必须跨越的障碍。农村教育在中国教育的改革和发展中起着举足轻重的作用,它不仅承担着人才培养的重任,而且对提高农民子弟的整体素质,促进经济的快速发展有着重要意义。但由于文化,经济等条件的限制,农村教育并没有得到实质性的发展,这就使得社会对人才的需求日益增长和农村教育的相对落后的矛盾日益突出。而农村的师资力量不足是制约农村教育发展的重要因素。
为进一步了解农村师资力量的现状,我们进行了此次关于农村师资力量的现状及诸多建议的调研。
二、调研目的和意义
为真正深入了解农村的师资力量的现状,发掘造成农村师资力量不足的根源,进而提出全方位的,合理的,可行建议,以期能改善这种现状。这便是我们此次调研的目的,它的意义在于我们不仅从宏观上面能的感性地认识到农村师资存在的问题,更能以具体数据理性地认识到问题的严重性与否,进而引导我们采取措施,真正做到促进农村教育事业的进步,推动教育的大幅度普及。
三、调研对象及基本情况
考虑到此次调研主要以走访和电话采访的形式进行,且调研规模较小,为确保调研具有代表性,提高可信度,此次调研以支教团队所在村的小学校长及在校教职员工、和长乐乡部分小学校长作为主要调研对象,以学生家长,在校学生为次要调查对象。花垣县长乐乡辖18个行政村,14035人,是一个教育大乡,全乡共有学校13所,其中小学12所,中学1所,教职工107人,在校学生1617人次。教职工月收入1200元,与全省农村教职工人均月收入1438元相差238元,与全省城市教职工人均月收入2920元相差1680元。其中,当地最高工资的教职工月均收入为3120元,而最低仅有600元,教职工收入差距悬殊。
四、调查内容
此次调查的内容包括
了解村小学教师的个人基本情况
1、教师的入编,兼课情况
2、教师的周工作量,学生人数
3、教师的工资待遇
4、教师进修及外出学习情况
了解村小学教师的总体情况
1、教师学历结构,专业对口情况
2、村教师年龄结构
3、教育经费投入与用于师资力量培养的支出情况
探究发现出现农村师资力量存在问题的原因
探究解决问题的相关措施
五、调研方式
此次调研我们以走访、阅读相关资料、电话调查的方式进行。我们一共走访了湖南省花垣县跃马卡村小学校长、电话采访了桃花村校长、那光小学校长、卧岔那小学校长在内的8位小学校长,跃马卡村小学所有在校教职员工,,以及对跃马卡村在校学生,跃马卡村学生家长进行了简单的调研访问,从而扩大调查面,使调研增加可信度。
六、调查时间及人员
此次调研于7月10日到7月19日进行,进行调研的人员有:信息与计算科学系的姜洁、戴清、蒋海葵、谭倩文、李婷、胡玉平、李丹、刘乐、符文华。
七、调研结果与分析
此次调研我调研小组走访或电话调查8位小学校长,以面访跃马卡村在校学生家长,在校学生的方式做辅助说明。通过此次走访,我们得到了跃马卡村小学教师及学生的具体数据,以及校长,教师,家长