文档介绍：你的关注,“我”看不到不要等到放弃,才看到努力-班主任论文你的关注,“我”看不到不要等到放弃,才看到努力 中等生,是班级中的大多数,一个位于中间地带的灰色群体,他们没有耀眼夺目的天分,没有头角峥嵘的成绩,就连犯错误都缺乏勇气。也许班级事务繁杂,分身无术;也许觉得他们省心,不用多管……中等生就这么被我们有意、无意地忽略了,成为被“阳光遗忘的角落”。于是,他们的梦想在老师的忽略中挫伤,他们的***在老师的漠视中逐渐耗尽,老师的一个微笑、一句表扬对他们来说都成了奢侈品。面对如此境况,班主任是否察觉?是放任自流,还是想办法改变现状?其实,每个中等生都是矿中的钻石,只是还在等待老师去挖掘、开采和打磨;中等生这个群体,更是一座埋藏的巨大宝藏,一旦开发出来,就会是提升班级能量的中坚力量。你的关洼,“我”看不到不要等到放弃,才看到努力每每接手一个新班,几乎所有的班主任共同的经验是做好几个关键人物的工作就能万事太平。所谓的关键人物,就是指绩优生和特别调皮捣蛋的家伙。辅优,可以为自己争得荣誉;转差,可以减少问题,成功的话,名利双收。我自然也不例外。那一天晚自****我在准备第二天的复****内容,一抬头突然发现小妮很专注地低着头。我径直来到她身边,她拿着一个手机正玩得开心,我把手伸过去,她一抬头,看清是我,慌乱之中把手机放到我手上。我仔细观察了一下,手机上显示没有SIM卡,也就是说,她不能打电话发短信,那她到底在干什么呢?虽然有一肚子疑问,但怕影响其他学生的学****我悄悄地把手机放在讲桌内,什么也没说。下晚自****了,我磨磨蹭蹭地收拾资料,等她来找我。果然,小妮来到我身边:“老师,把手机还给我。”“那你告诉我,你的手机是干什么用的?”“在家里定闹钟用的。”“你不知道不可以把手机带到学校里来吗?”“知道。”“那学校里还需要闹钟啊?它提醒你上课、下课?”“玩。”她的语气很轻佻,态度不屑一顾。我一阵愕然,她居然敢这么和老师说话?这个小妮,进班时老是显得郁郁寡欢,成绩在三十名之后。上次演讲比赛选拔,本来有个学生和她竞选,那个同学实力很强,有明显优势,但我为了增强她的自信,就派她代表我们班去比赛,得了个二等奖。再后来,她的成绩倒是进步很快。不过,最近几天,天天听到老师们反映她的状态不好,因为忙,我没找她,没想到她倒先惹上我了。我压制住内心的怒火:“那你回去玩吧,学校不是玩乐场所。”“回去就回去!反正你们都不喜欢我,就是因为我成绩不够好。”好大的火气!“谁不喜欢你了?上次演讲比赛,你讲得不如小城好,我还不是给他做工作,最后让你去参加了。为什么?他的能力强,参赛的机会多,获奖的机会也大,让你去就是为了鼓励你!你不知道?”“我知道,所以我在努力啊!”“我知道你前期很努力,上次考试你的成绩进步挺大啊,我们进行了表彰。可是你最近表现得不尽人意,老师们常常在说你的事。”“说什么?是你要把我放在最后一排的!”我算是听明白了,她在埋怨这次调座位我把她放在最后一排的角落里。她一直很努力,我以为指明了前进的方向,她就会一直努力下去,就可以放心了。但我忘记了她只是个孩子,成长的路途太遥远、太艰辛,一个人的行走实在太孤独。“那你为什么把我放到最后面坐?”她的声音越来越大。“后面?座位有好坏吗?座位只要听得见、看得到,我从来就没有觉得有什么区别。你看,林宇,班上的团支书,几次考试都是班上第二名,坐在最后一排;聂慧是班上的生