文档介绍：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学实施方案根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政〔2005〕5号)、《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》的通知(教社政〔2005〕9号)、结合我校“概论”教研室实际,特制定本方案。一、指导思想和基本原则(一)指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,全面落实党的教育方针,使学生在社会实践活动中深化理论知识,接受国情教育。(二)基本原则在实践教学过程中,应始终遵循以下原则:第一、实效性原则。实践教学活动必须贴近社会、针对学生的思想实际来确定,不搞形式主义。第二、可行性原则。实践教学形式有助于全面地考察学生对所学理论知识的理解与掌握程度,并能提高学生运用所学知识、基本原理去分析与解决问题的能力,加深对中国现代化建设实践的认识,有利于实践教学与课堂教学结合。促进思想政治理论课与专业课的有机结合。第三,时效性原则。《概论》课程反映我国社会主义建设鲜活的实践,课堂教学要突出难点和热点,故作为课堂教学延伸的实践教学也具有时效性,实践教学要把握社会热点,体现时代特征。 二、实践教学目的和要求 (一)目的社会实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的重要教学环节,开展本课程实践教学的目的在于:通过社会实践加深学生对中国化马克思主义和中国共产党的路线方针政策的理解和认识;帮助学生树立正确的世界观、人生观,加深学生对课堂教学所学知识的理解和领会,进一步了解历史、了解社会;培养学生运用中国化马克思主义分析、解决实际问题的能力,提高学生社会交往、调查访问、数据分析等方面的实际能力;全面贯彻党的教育方针,使学生成为社会主义现代化建设事业的合格建设者和接班人。(二)要求1、实现实践教学与学校中心工作相统一。《概论》实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致,并服从学校的中心工作,密切配合有关部门开展相应的实践活动。2、实现课堂教学与实践教学相统一。课堂教学是《概论》课程实施的主渠道,实践教学是课堂教学的深化。3、实现主讲教师和辅助教师相结合。《概论》主讲教师是实践课指导者和具体组织者,要依据党的教育方针和育人目标,创造性地开展实践教学;学校、学院等相关政工队伍是《概论》实践教学的重要辅助力量。(三)实践教学学时依据中央有关文件精神,根据我校实际情况,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系化概论”课程实践学时、学分规定如下:总学分6,总学时108;其中理论课72学时;实践课14学时。三、实践教学的内容及授课计划《概论》实践教学内容主要包括:马克思主义中国化进程的了解;中国国情的了解;中国社会主义现代化建设的过去、现状了解;大学生能力提高;正确世界观、人生观和价值观的引导。是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径;是理论联系实际,提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。为迎接党的十八大胜利召开,深刻总结中国特色社会主义建设的伟大成就和历史经验,不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和感染力,继续探索思想政治理论课实践教学活动的新模式,思想政治理论课教学部特结合我院实际,举办毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概