文档介绍：北京高考方案高考新方案应该提前三年公布昨天(16日),北京青年报《每日评论版》刊发社评《地域性高考新方案难以消除体制“痛点”》,其中对某省刚刚通过的高考新方案称之为“螺蛳壳里做道场”:格局变化很小,实质内容不多,对现存的教育弊端难以形成正面影响,因而也很难说得上是考生的福音。笔者对此非常认同。但笔者很想补充想说的是,新方案的公布时间也相当重要。高考新方案何时公布最合适?笔者认为,高考新方案的公布时间应该在学生参加高考前三年公布,即在学生升入高中时就要告诉他们,高考将采取哪种方案。而此时通过并公布2008年的高考新方案,是非常不合适的,容易引起中学教育的混乱和应考者的慌乱。提前三年公布高考新方案有三个方面的考虑。一来利于学生和家长备考。高考决定着无数人的未来,尤其是一些贫寒子弟,更希望通过高考改变自己甚至整个家族、整个村镇的命运。没有足够的备考时间,对他们将是一种重大打击。二来利于学校教学。如何帮助这些需要通过高考改变命运的学生应对高考选拔,是目前学校教育实施的主要目的之一,也是教师、学校体现业绩的主要途径之一。如果高考考试要求、内容、方式不及时公布,那么高中的教学必然陷入混乱当中。三来利于整个高中课程改革的实施和推进。高考的导向无疑是促进高中推行课程改革的因素之一。如果不是高考导向追求综合素质、看重体育成绩等,那么学校的教育很可能无法体现综合素质教育,学校也不大可能注重学生的体育锻炼。既然作为一种实验,就应当是一个完整的、全程的实验,因此必须在学生一上高中就开始实行,否则新的实验结果也不会有参考价值,因为教育改革见成效是需要周期的,而且这个周期还不能是一个月或一个学期这样的短周期。笔者认为,一个高考新方案,如果已经决定要推出,就应该及时、尽早地通报考生、家长以及老师们。尽管改革会有不完善的地方,也会引起社会的广泛争议,但只要改革的方向对了,就应该在争议中逐年完善。从今年秋季新学期开始,北京也将实行高中新课改,同样让北京的考生、家长和老师觉得不解的是,到目前为止影响他们命运的2010年北京高考方案还没有公布。笔者就在北京的一些中学听到了这样的声音:“千万别在2009年才告诉我们3+X改成了其他!我们不想当一个仓促改革的实验品!”北京高考方案篇二:2017年高考英语改革最新方案2017年高考英语改革最新方案——权威解读高考英语改革一、政策变化2014年9月4日,国新办举行高考改革新闻发布会,正式发布高考招生改革实施意见。对高考生影响最大的有如下变化:1、取消文理分科,高考总成绩主要由"全国统一高考"和"高中学业水平考试"两部分成绩组成。2、"全国统一高考"包含语文、数学、英语三科,每科总分150分不变,其中英语实行一年两考。3、"高中学业水平考试"即现在的高中会考,其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目。考生在报考时,需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩,计入高考总分。4、上海、浙江被选作高考改革的先锋队,于2015年开始实行"高考新政",其它全国大部分省市于2017年开始实行"高考新政"。5、2015年,增加"全国卷"使用省市的数量,减少独立命题省市数量。二、英语改革可以看到,高考并没有削弱英语的重要性,而是巩固了语、数、外作为三大主科的绝对地位。"英语实行一年两考",表明英语率先突破了"一考定终身"的传统高考制度,使得学生能够在整个高中阶段有多次机会刷新高考英语分数。其目的有二,一是分散学****压力,注重平时积累,而不要到了高三才想到突击英语;二是分散心理压力,让学生有机会多次挑战自我,从头再来。可以预见,这个政策的转变将带来的结果是:孩子在高中阶段的英语学****将有两条主线,一个是日常学校教学所关注的"课本主线",一条是从高一便开始发力冲刺高考的"应试主线"。前者是由《教学大纲》所决定的,即学校老师必须按照《教学大纲》的要求,按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务;后者是由高考新政策决定的--既然国家允许学生"一年两考",那么肯定大部分学生都愿意利用每一次机会来"刷分",正如许多准备托福、雅思等出国考试的学生一样,"即使前几次成绩考得不理想,也要先体验几次,积累考场经验"。于是,在日常学校英语学****之外,由于迫切的"刷分"需要,学生很可能愿意跟着应试经验丰富、提分效果明显、教学针对性强的机构和老师进行大量课外英语补****以巩固和提高考试成绩,