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山东科技大学本科生毕业论文(设计)格式规范).doc

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山东科技大学本科生毕业论文(设计)格式规范).doc

上传人:drp539607 2019/2/26 文件大小:258 KB

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文档介绍:编号(学号):山东科技大学本科学生毕业论文(设计)手册题目:________________________________________________________________________________________学院名称:____________________________________________专业名称:____________________________________________年级:____________________________________________学生姓名:____________________________________________学号:____________________________________________指导教师:_______________职称/学历:_________________成绩评定评价方式及比例指导教师评价(60%)评阅人评价(20%)答辩小组评价(20%)最终成绩评定等级成绩折算后成绩●评定等级标准:“优”(90分以上);“良”(80~89);“中”(70~79);“及格”(60~69);“不及格”(60以下)。教务处制目录(一)毕业论文(设计)承诺书…………………(二)毕业论文(设计)任务书…………………(三)开题报告…………………………………………………………(四)指导教师指导毕业论文内容记录表…………………………………(五)指导教师评价表(毕业论文)……………………………………(六)指导教师评价表(毕业设计)……………………………………………(七)评阅人评价表(毕业论文)…………………(八)评阅人评价表(毕业设计)………………(九)答辩评分参考标准…………………………………………………(十)答辩记录……………………………………………………(十一)毕业论文(设计)撰写规范与要求…………(十二)毕业论文(设计)格式及排版要求…………附件一:山东科技大学本科学生毕业论文(设计)承诺书本人承诺:在即将开始的毕业论文(设计)过程中,严格遵守学术道德规范和学校纪律,在学院和指导教师的安排与指导下,独立完成毕业论文(设计)工作,不弄虚作假,不请人代做毕业论文(设计)或抄袭别人的成果。按照“山东科技大学本科生毕业论文(设计)规定”的要求,完成毕业论文(设计)的撰写、答辩、装订整理等工作。学生签名:年月日附件二:山东科技大学本科学生毕业论文(设计)任务书初选题目学生姓名学院专业班级学号指导教师职称/学历更改题目更改理由开题日期论文(设计)的主要内容(技术指标)与要求进度安排学院意见签章:注:1、任务书由指导老师填写。2、任务书必须在第七学期开学一周内下达给学生。附件三:山东科技大学本科学生毕业论文(设计)开题报告选题依据(包括:国内外目前对该论题的研究现状、水平及发展趋势简述;论文选题及论题的理论意义、现实意义及应用价值;将在哪些方面有所进展或突破及可能达到的水平等。)研究内容(包括:本人对开展论题研究工作的设想,列出具体研究内容和重点拟解决的问题)研究计划及进度安排:主要参考文献:指导教师意见签名:年月日开题报告评议小组意见评议小组负责人签字:年月日学院毕业论文资格审查小组意见学院签章:年月日附件四:山东科技大学本科学生毕业论文(设计)指导记录表论文题目:学生姓名学号学院专业班级指导教师职称/学历所在教研室第一次指导:指导方式:(请选择)面谈□电话□电子邮件□其它□指导教师签字:学生签字:年月日第二次指导:指导方式:(请选择)面谈□电话□电子邮件□其它□指导教师签字:学生签字:年月日第三次指导:指导方式:(请选择)面谈□电话□电子邮件□其它□指导教师签字:学生签字:年月日第四次指导:指导方式:(请选择)面谈□电话□电子邮件□其它□指导教师签字:学生签字:年月日注:此表由指导教师填写,可另附纸附件五:山东科技大学本科学生毕业论文评价表(指导教师用)题目成绩学院专业年级学生姓名评分项目分值得分备注工作表现学****态度310%实验实践、调研4接受指导3选题质量30%选题符合专业培养目标,体现综合训练基本要求10题目难易度8题目工作量6理论意义或实际价值6能力水平30%查阅文献资料能力7综合运用知识能力8研究方案的设计能力5研究方法和手段的运用能力5外文应用能力5成果质量30%文题相符8写作水平8写作规范5篇幅4成果的理论或实际价值5指导教师评语是否同意进入答辩环节:指导教师签名:年月日附件六:山东科技大学本科学生毕业设计评价表(指导教师用)题目成绩学院专业年级学生姓名评分项目分值得分备注工作表现10%学****态度3科学实践、调研4接受指导3选题质量30%选题符合专业培养目标,体现综合训练基本要求10题目难易度8题目工作量6题目与