文档介绍：教育管理家访手记长沙市开福区清水塘第三小学李婧一、家访的内容及过程   1、交流学生在校情况:在抵达小缘家之后,针对她父母所关心的小孩在校情况和学****表现,我为她的父母做了总结和讲述:小缘上课能够认真思考,积极举手发言,作业一丝不苟;懂事乖巧,自尊心强,有礼貌,关心集体,能够主动帮助有困难的同学。班级工作认真负责,是老师的小助手,同学学****的榜样。但学****方法欠灵活,在消化课堂知识和解答各课程老师所提出的问题时,思路尚不开阔,建议家长平时在日常生活中有意识的训练她的发散思维、联想思维、创新思维,比如在陪小孩看电视或日常出游的过程,要针对某一件事、某一种现象,激发她的思考,优化和提升她的思维能力,以促进她在学****过程中能有更大的进步。在交流小缘同学在校情况时,小缘一直很安静的坐在旁边倾听,我在表扬其在校表现时,明显可以感受到小缘很开心,特别是当她父母以一种“我为孩子感到骄傲”的眼神看着小缘时,她内心的喜悦和被认同感是不言而喻的。我也顺势的建议她父母,在日常生活中多对她进行赏识教育,多看到孩子的优点,多夸赞孩子,让她更多一些自信。2、交流学生在家情况:小缘回家能自觉地完成各项作业,主动做家务,孝敬父母,能将学校里的学****生活及时与家人分享,但存在两个问题:第一,做完作业,就出去玩,学****缺乏主动性。第二,容易闹情绪,当自己的意见与爸妈产生分歧时,则生闷气,过于情绪化。3、学生进行自我评价:优点:爱好广泛,学****比较认真,老师布置的学****任务能按时完成,与同学相处融洽。缺点:上课有时出现注意力不集中、精神不佳的现象,比如,学****童话故事,容易将自己幻想成童话中的主人公,思绪飘到课堂之外。4、分享家庭教育成功经验:(1)以平和的心态和孩子交流,加强心灵沟通。在生活中,小缘总是很信任地把自己的所思所想以及生活、学****中的困惑告诉妈妈,妈妈认真倾听孩子的心声,并以朋友的身份来聆听、劝导,而不是采取命令式的口气告诉她应该怎样怎样。在这样的交流过程中,小缘更加爱她的妈妈,妈妈也因孩子的成长感到欣慰。(2)言传身教,做孩子心中的老师。到了小缘家,她的爸妈热情地接待了我,桌上已摆放着各类瓜果,并给我泡上了一杯热腾腾的豆子姜茶。那一刻,我忘记了路途中的严寒,心里暖融融的。当她将四个早已煮熟并剥了壳的鸡蛋递到我的手上,我心里更是涌入一股暖流,多淳朴、多善良的妈妈呀!在近三个小时的交流中,小缘妈妈的眼神一直是那么真诚,当我讲述一些教育经验时,她的双眸里流露出喜悦。我感受到了小缘妈对孩子的爱,对老师的尊敬,正因为有这样一位妈妈,才会有那么懂礼貌,那么认真负责的女儿啊!在待人接物方面,小缘的妈妈就是这样处处以身作则,从各个方面教给女儿要学会真诚、宽容,不要斤斤计较,做个善良、热心助人的孩子。5、教育孩子的困惑:(1)父母读书不多,在指导孩子学****时,有些题目的讲解出现偏差,孩子则坚持自己的观点并且不理父母,埋怨父母,有时还因一些争执掉眼泪。(2)寒假即将过去,在新学期里,孩子在学****方面如何有更大的进步。6、共商促进学生发展的教育措施:针对家长的第一个困惑,我从两个方面进行了分析,第一,解决这个问题之前,首先得肯定孩子的优点:孩子能坚持自己的观点,这说明她很有主见;孩子容易因为受委屈掉眼泪,这可以看出她的自尊心很强。第二,家长对于学科知识的理解水平因为时间和工作的原因,可能会处于一个停止增长的阶段,也许