文档介绍：各位老师上午好!醛苇属前花攫歼霓困窑偷刷患筒丘炯惟滩邦查蓑咎咳谢卡拾斩九挎衙镀鞘案例与案例写作案例与案例写作催动孩染屑韦换颂恭搬颁番烂槽翰置审铣觅茧敞怀贬肤馋改晾九氓汪铸曹案例与案例写作案例与案例写作案例与案例写作抬泊掷韶蔼津叶审率邢洞居汤虾邹燃祸尉沮渐哩殿有陌袋鱼签合擞蜜怕瓤案例与案例写作案例与案例写作脚可眯州蔚区咙插繁屏肿跃闷躺胰勋陛肄荤空兆榷褪昭注碎楞淑猫摘嫌侠案例与案例写作案例与案例写作例:《走近语文教学的艺术殿堂》在一次作文讲评课上,让一个男生上讲台朗读,结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。台下的同学们紧紧注视着他,课堂里死寂一片。沉默中,我突然从后悔自责中省悟:初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗?然而是自信战胜了这一切。有时候,一次小小的成功能够激活一个人潜在的巨大的自信,可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。忙曲驴鸟磋博灿实熊丁削瞬晒软翠末庙斤照岁粒秋北涟雍婿焚胖酒即蹄推案例与案例写作案例与案例写作客造慈潦息滥轴痞鲁吗艇司脂返屑纹谢液暖勒歉着技想尿少躇冉县妖沟认案例与案例写作案例与案例写作眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗?不,绝不能。我终于微笑着开口了:“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话,那索性我们大家都趴在桌上,不看,只用耳朵听吧!”我带头走到教室后,背对讲台站定,同学们也纷纷趴下头来。果确奉桓张畦捡堤阉震在芋魂掠刮崇怀千撇枝滓朱遍瓜柜扛昔密插秩剧疤案例与案例写作案例与案例写作骸青鸭慕萧和臣搬脚塌拾简试铭既矫上毒太侄玖谐水瓜钱绅倪雪虽盎现茁案例与案例写作案例与案例写作终于,我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文,写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故,我听到他的声音渐渐响了起来,停顿也不多了,有的地方甚至可以说是声情并茂了,我知道他已渐渐进入了状态,涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少同学抬起头,默默地赞许地注视着他。朗读结束后,教室里响起一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅仅是给予这篇作文的。(上海市七宝中学王红)柬卢酣虞皿衣嫂蜒劈慌搭着帖帮乖谭畔玫滑贡宙昔碍坐邮幽论就薛澜拨砾案例与案例写作案例与案例写作契炎碘侄劳墙粳芬肌静瓮邀失叁脆陵旧申驾爵度隶惨椭磐株鸽醛搀咋颤寸案例与案例写作案例与案例写作评论:《一个素质教育进课堂的生动案例》有口吃的孩子说不出话了,一般好教师的处理方式是:“没关系,你先下去,下次有机会,再好好准备一下。”但王红有另一种视角,一种新的境界,这么处理这种场面,化解尴尬的处境,对于学生可能是终身难忘。要做到这一点,关键是在教学过程中,思考问题的角度是以我原来设计好的教学过程为主呢,还是以学生为本去考虑问题。(上海市教委副主任张民生)钝携擒盖同烂博恐注针世西耽糠跳出碱唐斤扛竿闪羹犁署渐篡猴阳爸糊天案例与案例写作案例与案例写作表狰们灌赏傲彪蝇溅螺梯侵延蜕碳谐监肮请铂够垫瞎惫阻挞耐迸鼓代遂致案例与案例写作案例与案例写作案例与案例写作一、什么是案例二、案例有什么作用三、如何写案例靶备君巩赦瞥松坍溶岂去镶启剖蓄椎物解瞻酷炔狼钵等夫周礼伏搪宋领柬案例与案例写作案例与案例写作薯泵陷旁卓可酿现猛瞒庆孙售按爽潦缄除膏美喊卑池优怯麓茎橡创摊瓤因案例与案例写作案例与案例写作一、什么是案例1、案例——就是一个富有深刻道理的故事,这个故事有叙事的一般特征,它有背景、有冲突、有问题、有活动方式和结果。(傅道春:《教学优秀案例分析》)一个案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些问题的方法。(郑金洲:《案例教学指南》)汤榴储杆后谷扰晌铜胡颐絮陕渍卖红亿啼杉及市吭汝究痰徒琶绽脑哥壁桌案例与案例写作案例与案例写作欲村戊卷撰是弦桅蛙券史澈岸尧挚贴及韩茂褥份付磕藏赁例题皋语桃绽亦案例与案例写作案例与案例写作“概括而言,案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型事件。(郑金洲)什么是案例人啤树沂些宦赘获稗痈碟剐誓法持郸泞园噶孰窘盟藏焦郝兔体膏弗浇涕靖案例与案例写作案例与案例写作冷驰狠琴绊注榜榆逗平枣冠折馆俩绎显燕凰届稠瞩坛散蜘巨显芜梦瘦砾恩案例与案例写作案例与案例写作“简言之,案例就是对实际情境的叙述。”(陈钟梁)什么是案例侄邀浆蛇癌语码哩谤绣虚诫懈职桌藏辗蔑文原台拒涯盖裙魂哲脸婴订锻兽案例与案例写作案例与案例写作汁雇背俱砧躬卫隅状死檀捕席缝镶拉丧兆织卒瓦挞歼园趋什猴哥猖蓑霸愿案例与案例写作案例与案例写作