文档介绍：教育心理学主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术过度学习150,阅读试忆相交替复忆要求,增强知识巩固的自觉性。(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。(4)进行组块化编码。(5)适当过度学忆效果最好。(6)合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。口诀目材编程策(木材变成车)⑴科学精选教学材料;⑵合理安排教学内容;⑶合理编排教学程序;⑷教授学习策略,提高迁移意识。、简述新课程倡导的教学观。口诀:、简述学习动机的激发。口诀:,实施启发式教学(上课),恰当控制动机水平(布置作业)(学习反馈),维护内部学习动机(奖惩),促使学生继续努力学习(归因)五、简述教学过程应遵循的基本规律。口诀:、简述提高问题解决能力的教学。口诀:、学忆力口诀:,、课外活动的特点口诀:、简述教育目的的功能口诀:、简述素质教育的基本内涵口诀:全面个性要兼顾,,,促进学生全面发展的教育(全面、全体)(创新实践)(个性)十二、简述德育的基本原则口诀:、简述教师职业道德口诀:(基本)(本质)(灵魂)(根本)(载体))(内在)(动力)十四、简述人本主义典型教学模式口诀: