文档介绍：读《有效教学的理念与实践》有感怎样让科学课堂教学更有效书,是我们日常生活中必不可少的,作为教师的我们,更应将书视作精神的食粮。开学初,我给自己选定了一本书,那就是《有效教学的理念与实践》。这本书里所阐述的教育理论与教学案例非常贴近我们现在的教学,很有实用价值。一个多月以来,我认真阅读着它。从中,我收获了很多。近期,学校一直在为打造高效课堂方面,不断提出新的举措。而我也在思考课堂教学的有效性的问题。通过阅读《有效教学的理念与实践》一书,我认识到,课堂永远是我们学校教育的主阵地,课堂教学才是实施课堂有效教学的主渠道。从这本书中,我领会到了许多先进的教学理念,但我知道光有理念并不行,还应该把这些先进的理念应用到我们的教学中,这样,才能使我们的教学更有效。下面,我将结合自己所教的学科谈谈,怎样让我们的科学课课堂教学更有效呢?我认为应该从以下几方面加强认识: 1、抓好课堂纪律,让学生端正学****态度是提高科学课教学效率的前提。由于受应试教育的影响,在小学阶段,许多家长和学生都认为,小学科学是副科,因此对科学课的学****态度不端正,同时,也由于科学课本身的学科特点,使得科学课堂课堂纪律有点“乱”,从而影响了科学课的教学效率。通过阅读这本书,我认识到:抓好课堂纪律,让学生端正学****态度是提高科学课教学效率的前提。因此,作为科学教师,我认为:在刚一接手一个新的班级时,便要做好学生的思想工作,向学生讲述学****科学的重要,同时取得家长的支持和理解,使学生重视科学课的学****从而自觉遵守纪律,使科学课堂也和语文数学课堂一样,学生能在和谐、愉快的环境中学****知识。所以,科学课堂的纪律好坏是上好科学课、提高科学课教学质量的前提。 2、备好课,是提高课堂教学效率的关键。陈教授在本书中不止一次地强调教师要备好课,才能上好课。是的,教师在上课前,只有认真备课,吃透教材,才能把握教材的重难点,才能选择恰当的方法进行教学,突破难点。例如教学三年级科学上册《水变咸了》,教学中让学生通过实验理解溶解的意义是本课的难点。我在备课时,深入挖掘教材、除自己进行研究外,还和同学科的教师一起研究怎样突破这个教学难点。如认识溶解概念时,我们要把能溶解的物体放入水中,让学生进行观察。那么