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西安交通大学十三五规划纲要.doc

上传人:2105194781 2019/2/27 文件大小:247 KB

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文档介绍

文档介绍:西安交通大学“十三五”规划纲要二〇一六年七月目录第一篇历史回顾与发展环境 1第一章回望历史放眼未来 1第一节建设成效 2第二节短板与问题 7第二章历史定位抢抓机遇 9第二篇谋篇布局与发展目标 11第三章指导思想 11第四章发展理念 12第五章主要目标 14第三篇体制改革与机制创新 17第六章改革大学管理体制机制 17第七章改革人才发展体制机制 18第八章改革教育教学管理体制 19第九章改革科技创新体制机制 19第十章改革办学资源发展机制 20第四篇人才培养与实践教学 20第十一章育人为本全面发展 20第一节全面提高本科教育教学质量 20第二节全面提高研究生培养质量 21第十二章注重实践夯实平台 22第五篇科学研究与基地建设 23第十三章创新驱动重点突破 23第一节提高原始创新能力 23第二节强化关键技术研究 24第三节提升国防科研实力 24第四节推动科技成果和高新技术转化 24第十四章瞄准需求建强基地 25第一节基础研究基地 25第二节应用研究基地 25第三节高水平智库 25第四节校企合作平台 26第六篇学科布局与队伍建设 26第十五章固本强基优化布局 26第一节理学学科跨越发展 27第二节工学学科引领发展 27第三节医学学科突破发展 28第四节人文社会科学学科特色发展 28第五节新兴学科与交叉学科发展 29第十六章人才强校激发活力 29第一节教师与专职科研队伍 30第二节管理队伍 30第三节实验技术队伍 31第四节医疗卫生队伍 31第五节后勤服务与产业队伍 32第七篇国际合作与开放交流 32第十七章面向前沿深化合作 32第十八章开放共赢交流融通 33第八篇文化建设与社会服务 34第十九章思想引领文化繁荣 34第一节建设“思想交大” 34第二节推进文化育人 35第三节文化创新与文化引领 35第二十章服务社会合作发展 36第一节推进政产学研合作 36第二节强化教育服务功能 36第三节提升医疗服务水平 36第九篇校园建设与民生工程 37第二十一章科学定位协同互补 37第一节创新港基础设施建设 37第二节兴庆、雁塔、曲江校区建设 38第二十二章改善环境提升品质 38第一节提升后勤服务质量 38第二节保护和美化校园环境 39第二十三章共享资源突出效益 39第一节信息网络资源平台 39第二节仪器设备资源共享平台 39第三节图书文献资源平台 40第二十四章以人为本和谐发展 40第一节民生工程建设 40第二节提升师生员工健康水平 40第十篇领导体制与实施保障 41第二十五章加强领导形成合力 41第一节发挥党的领导核心作用 41第二节加强组织保障体系建设 42第二十六章统筹协调绩效优先 42西安交通大学“十三五”规划纲要(2016—2020),根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年计划纲要》《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》《统筹推进世界一流大学和一流学科总体方案》精神编制,主要阐述学校“十三五”发展的顶层设计、创新战略、核心指标、建设任务和保障措施,是学校“十三五”时期的纲领性文件,是学校履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新职责的重要依据,是全校师生员工的共同愿景。第一篇历史回顾与发展环境第一章回望历史放眼未来1896年,交通大学的前身——南洋公学创建于黄埔江畔。“兴学强国”“崇德尚实”“育一流人才”为学校办学之追求,开创中国现代高等教育之先河。1956年,交通大学坚决落实中央决策,响应“向科学进军、支援大西北”的伟大号召,主体西迁;1959年被正式命名为西安交通大学。迁校60年来,师生员工胸怀大局,扎根西北,弘扬传统,艰苦创业,铸就了交大人为之骄傲的“西迁精神”,学校成为国内外知名的高等学府。1959年以来,西安交通大学一直是国家重点建设单位,在国家“七五”“八五”规划中被列为国家重点建设项目,是国家实施“211工程”“985工程”计划首批重点建设的高校,是国家确定创建世界一流大学目标的高校之一。2000年,西安交通大学与原西安医科大学、原陕西财经学院合并组建新的西安交通大学,成为具有理、工、医、经、管、法、文、哲、艺、教等10个学科门类的现代综合性研究型大学。建校120年暨迁校60年来,西安交通大学肩负历史使命,引领高教发展,培育国家栋梁,推动科技进步,服务社会发展,做出了突出贡献。第一节建设成效“十二五”期间,学校坚持以学科建设为龙头,以培养德智体美全面发展人才为核心,不断推进科技创新,办学实力明显增强,基本完成了规划目标任务,各项事业取得长足进步。推进教育改革,提升人才培养质量。深化“起点高、基础厚、要求严、重实践”的育人传统内涵,创新人才培养模式,积极推进本科大类招生、人才培养计划修订、各类课程建设和教学改革,实施钱学森实验班、侯宗濂实验班、理科拔尖班、少年班等拔尖人才培养试点特色突出