文档介绍：正确运用常见的修辞手法2007年考试说明要求考查的9种修辞:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。一、考试要求二、考查方式一般从两个方面考查:一是能够理解修辞所表达的内容和表达作用;能够评价修辞运用的优劣;二是根据表达语意的需要,正确灵活地运用修辞方法。后者是高考考查重点,命题时多结合扩展语句,选用、仿用句式,语言表达简明得体等考查。三、一般的考查题型(一)诗歌鉴赏题中,结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法;(二)现代文阅读题中,结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用;(三) 语言运用题(第六大题)中,根据语言表达需要运用修辞方法写作(造句)。题型:扩展语句,仿造句子,写开场白、结束语、解说词、临别赠言、广告词、应聘词、画外音、手机短信、宣传标语、论坛留言、串台词等。四、2006年高考回顾(一)安徽卷:阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分) 柳梢青·送卢梅坡(刘过) 泛菊①杯深,吹梅②角远,同在京城。聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思,尘随马去,月逐舟行。 [注]①泛菊:饮菊花酒。  ②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑴“聚散匆匆”一句,在内容上强调什么?在上片的结构上起什么作用                                                          ⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法?请结合全词内容具体说明主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁,水上浮萍”的比喻来形象地表现离别之苦,下片用“尘随马去,月遂舟行”的比喻来表现思念之切。(二)江西卷:阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分)三江小渡杨万里溪水将桥不复回,小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡,不管风波去又来。【注】将:行,流过。(1)本诗的“诗眼”是什么?答:                     (2)诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。答:全诗围绕“交情”展开描写,诗人采用对比、比喻以及象征等手法,用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比,以“山溪渡”比喻“交情”,赋予“山溪渡”、“风波”象征意义,从而表达了友情恒久不变,能经得起风浪考验的主旨。(三)江西卷:阅读下面的文字,完成16-19题。秋光里的黄金树……这时的每一棵树,都是一棵站在秋光里的黄金树,在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐,与朝阳也和谐;它们站立的姿式高雅优美,你若细细端详,便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿,令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处,浑身披满了待落的美羽,就像一群缤纷的伞兵准备跳伞,商量,耳语,很快就将行动……大树,小树,团团的树,形态偏颇的树,都处在这种辉煌的时刻,丰满成熟的极限,自我完美的巅峰,很快,这一刻就会消失,剩下一个个骨架支楞的荒野者。……。(6分)作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法,从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情、高雅的姿势,辉煌灿烂的景象,表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美,为文意的转折作铺垫。(四)天津卷:阅读下面的文字,完成18一21题。                             造心      (毕淑敏 )……心的边疆,可以造的很大很大。像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵。没有一片乌云,可以覆盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山,可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴,可以冻结心灵深处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸,可以在秋天,让心的田野颗粒无收。     心的规模,也可能缩得很小很小,只能容纳一个家,一个人,一粒芝麻,一滴病毒。一丝雨,就把它淹没了。一缕风,就把它粉碎了。一句流言,就让它痛不欲生。一个阴谋,就置它万劫不复。  ……“心的边疆,可以造得很大很大,像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵”这句话。(4分)用夸张和比喻的手法说理,以光辉、阔大的意境来感染读者。