文档介绍：面对家长的负面评价高数组常阳丽晚上9点,电话铃响了,原来是张同学的家长打来的,先是寒暄了一番,又问了当天留的作业。突然他话锋一转说:“你是怎么留的作业?练习册上的题有些做在本子上,有些填在书上,我们做家长的根本无法督促。前几天你们布置的300字的反思孩子写好了吗?他的正作业补完了没有?”一连串的话语让我无所适从。他又说:“我对我的孩子要求特别严格,你这样对学生要求不严可不行,我所有的努力就白费了,你的惩罚力度不到位。今天真抱歉,不过,孩子以后还得靠你。”好在还有一点叫“经验”的东西支持着我,让我“平静”地听完他讲完了话,可是,我当然知道,平静的表面怎能完全掩饰我内心的波动呢?“好,我今后一定严格要求孩子。”整整一个晚上,我的内心无法平静下了。他的孩子基础比较差,在校拖拖拉拉,正作业像是练习本,而且老是做不完,我就让他放学后留下来单独辅导他,直到正作业做完为止。可是,他每天都完不成任务,我总不能天天让他留在教室,万一回家晚了家长担心怎么办?就让他回家做。我对他的要求不高,别人做5道题,他只用做3道,但必须是单独完成的。可他课堂上不认真听讲,导致了做作业的效率越来越低。家长虽说尽管打,尽管骂,可老师敢吗?家长所说的惩罚力度不到位,不是不到位,根本就是没有。“孩子犯错,上帝也会原谅。”一位专家曾这样说过。上帝都会原谅,何况我是一位平凡的老师。对于他们的作业,我只有不厌其烦的督促他们,真是不做,我也一点办法都没有。因为一点小事叫家长只能让学生觉得老师的无能。从教多年,听到更多的是学生和家长或由衷或不由衷的溢美之词,虽常提醒自己要保持清醒,在众人面前也从来谦虚谨慎,但自己却知道,在某些不为人注意的时刻,常常从长袍下悄悄逸出个“飘”字。我们常说,老师是学生生命中一段历程的