文档介绍：元氏县第七中学教学设计17年9月30日星期六七年级科目:政治主备人:孙书法审核:七年级政治组课题名称:《认识自己》教学设计教学目标:情感、态度与价值观目标:激发学生认识自我的兴趣,培养乐观自信的态度,树立自信心,形成正确的人生奋斗目标。能力目标:初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。知识目标:了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。教学重点:正确认识自我的重要性。教学难点:如何正确认识自我。教学过程:活动一、情景导入(俗语导入)师:俗话说:“尺有所短,寸有所长”,“人贵自知,自知者明”,这些话语告诉了我们什么道理?师:每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。今天,我们就针对这一话题展开讨论,我们学习--认识自己。活动二、合作探究交流:用词语描述自己的中学生活。并说说自己展现的形象。思考:P25下面的三个问题。(1)在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。(2)你对自己展现出来的形象满意吗?(3)听听同学的意见,他们对你的看法怎样?答案提示:让学生根据自己情况,据实回答。师:自知者明、认识你自己……都告诉我们认识自己是多么重要。活动三、阅读教材P26学生代表朗读本文章。思考:这篇短文说明了什么道理?师总结:认识自己是多么重要。进入初中,随着自我意识的不断增强,我们会越来越关注自我。活动四:畅所欲言(教材P27探究与分享)问题:(1)你如何看待小刚对自己的认识?(2)这样的认识给他带来怎样的影响?答案提示:(1)小刚有点自负,没有正确认识自己。(2)小刚的态度,不利于他的自我发展,不利于和他人的交往,对自己,对集体都是有害的。思考总结:正确认识自己有什么重要意义?提醒:促进自我发展、促进与他人的交往。我们要学会正确认识自己……活动四、我眼中的我(教材P28探究与分享)思考:(1)你是从哪些方面认识自己的?(2)你是怎么得出这些认识的?答案提示:(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己;等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。活动五、实践探究(P29探究与分享及方法与技能)(1)画画像。拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像,你想对画像中的人说些什么?(3)谈感受。当事人分享:自己满意的部分,不满意部分;听到别人评价后的感受。(4)学习方法与技能。每位学生分享,自我评价的方法。答案提示:我们可以通过自我评价来认识自己。可以是自我观察和分析,也可以与他人比较。活动六、方法分享(P30探究与分享及方法与技能)阅读30页探究与分享的材料,思考:(1)不同的人对"