文档介绍：。。、关节和肌肉在运动中的作用及协作关系。,形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的****惯。。教学重点使学生认识动物的运动依赖一定结构,认同结构与功能相统一的思想观点。使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。使学生列举出运动对动物生存的意义。,认同结构与功能相统一的思想观点。?。学法指导通过观察标本和模型,分析事例以及阅读教材等多种方式感知情景,主动探究,观察比较,明确动物运动系统的组成,认识骨、关节和肌肉的协调配合的关系,阐明运动系统与其它系统的联系,对动物运动的本质有更深入的理解。教学过程设计教学程序及教学内容师生行为设计意图导入新课一、:::播放动物各种运动的视频,提出问题:各种环境中的动物有不同的运动形式,在这段视频中你看到了动物的哪些运动形式?师:指导学生自我体验:用你的左手从后面摸你的右耳。同时请两名同学到前面完成该动作(一人用器物套住关节)。质疑:通过自己体验,你认为这个动作是靠哪些结构完成的?运动系统是由哪些结构组成的?生:亲身体验、思考,认识运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。师:展示家兔骨骼图片指导学生对比观察,对照自己的四肢,说出相应骨的名称及位置。??师:质疑:人体的206块骨是随机的堆砌在一起的吗?创设情境、激发兴趣,导入新课。引导学生亲身体验,自主探究运动系统的组成,使学生获得感性知识,调动学生的积极性。以图片、模型等为主的观察,辅以自身结构,加深直观认识,使学生理解骨的形态结构与功能相适应的特点。肌腱骨骼肌特性:受刺激收缩骨骼肌作用:动力二、骨、骨骼肌、关节的协调配合骨骼肌受到神经系统的刺激产生收缩,牵动骨绕着关节运动。三、运动系统与其它系统的联系四、动物的运动的意义课堂小结生:不是。师:骨和骨之间按照一定方式连接在一起形成骨骼。介绍骨连结的三种方式。结合关节结构示意图,讲授关节的结构。生:观察关节结构示意图,掌握关节的结构****题:关节炎是一种常见疾病,患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛,其病变部位应在关节的哪个结构上()A、关节韧带B、关节腔C、关节囊D、关节面师:组织学生体验,引导学生分析关节在运动中的作用及适于运动的特点。生:带着问题亲身体验,结合教师的讲解分析,总结出关节具有既灵活又牢固的特点,形态结构和功能相统一的的生物学基本观点。生:通过****题理解脱臼及关节炎的原理,并解决生活中的问题****题:有人大笑时,上下颌突然不能合拢,这是因为()A、关节囊受到损伤B、关节头从关节窝中脱出C、关节头从关节囊中脱出D、关节软骨发生病变拓展延伸:举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动时,哪些关节容易受伤?应当怎样保护?师:以开门为例,质疑;我们只靠骨和关节能完成运动吗?生:不能,还需要肌肉师:展示刘翔摔倒的图片,引导学生分析原