文档介绍：中班一日生活活动计划7:40—9:00游戏、学习与生活·小组、个别·引导幼儿观察、照料自然角、记录气象角、以与老师、保育员一起整理活动室。自主结伴游戏,迎接小朋友。幼儿自主选择活动内容,自由探索,教师以观察为主,了解不同幼儿的发展水平与特点。当幼儿自主形成有价值的经验时,教师应予以关注和支持。观察幼儿活动内容、状态和行为,以便分析研究,为预设性活动积累素材,为支持幼儿的自发生成活动提供依据。9:00——9:30学习活动·集体、个别·关注幼儿表现出的即时的兴趣、个体自发的活动、尽可能将教师预设活动和幼儿的生成活动有机结合,充分体现幼儿学习的主体性。·教师创设好活动所需环境、焦距、材料。·以各种形式有效开展活动,根据需要随时调整。9:30—10:20运动与生活(体育器械游戏、操、整理、学习活动前准备)·集体、小组、个别·幼儿有按自己的兴趣、需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间和空间的权利。·在户外自由游戏时,当幼儿大胆地自由选择,有创意地自然表现时,教师应予鼓励。·重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。·在运动前后及运动中指导幼儿及时穿脱衣物、提醒幼儿适量喝水。·观察幼儿在活动中的动作与行为,及时调整。10:20—12:00游戏与生活(自主游戏、餐前故事、餐前准备、午餐、午餐后散步、睡前准备)·集体、个别·做好餐前准备,营造进餐氛围,观察照顾幼儿进餐,随时满足个别幼儿的需求。·时间分段和各项活动的衔接应根据具体情况安排,幼儿可自然、轻松地进入各项活动中。·午餐后,幼儿可到户外进行散步活动。散步时,在幼儿轻松、自由的活动氛围中,捕捉有价值的教育信息。12:00—14:50生活活动(午睡、整理、点心)·个别·做好睡前准备,细致地观察、照顾好每位幼儿。起床时观察幼儿的情绪,体征有无异常,指导、帮助幼儿整理。·让幼儿根据自己的能力,学着自我安排、自我调节时间与行为,教师不宜催促和指责,并能因人而异地予以必要的帮助和指导。14:50—15:3