关于课堂教学改革的思考和建议(X).ppt

文档介绍：关于课堂教学改革的思考和建议张珂一、对当前课堂教学现状的认识◆中国学生整天背诵和独自做无声的书面作业,或是齐声做口头练住一切可能在考试中出现的东西。他们自由发挥的空间很少,数学是只有一个好的解法,每个班家庭作业都是一样的,课上缺乏讨论,课外也不关心社会生活。中国的学校有很多长处,可是他们不培养诺贝尔奖得主,更不培养大量思维广博的哲学家。◆我们的认识当前课堂上的主要问题:上课时,教师认真的详讲、细讲、系统讲,不给学生留下活动的空间和时间,他认为:◇“为了这节课更流畅、更完整”——教师心中只有自己上课时,有学生提出新的解题方法,对问题的不同理解,教师回避其观点,或置之不理,继续按预设的教案上课,他认为:◇“我就是这样备的课”——教师心中只有教案一堂公开课,教师用了不少直观教具、多媒体手段,并让学生小组讨论,讲故事,听音乐……他认为:◇“我把各种教学手段都用上了,说明我教学能力很强”——教师心中只有听课者◇学生未回答出问题,教师说“你先坐下,谁接着说”,学生回答出正确答案,教师说“很好,下面接着讲”——教师心中只有标准答案◇一次考试学生成绩不好,教师生气地说:“我已经讲得很清楚了,为什么你们还要出错”。——以为教师对问题告诉就是学生问题的解决,就是学生学习的结果。◇课堂上教师只让优生回答问题,他的观点是:“只有优秀学生才能与我配合得当,对答如流,让课堂顺畅进行。”——教师心中只有优秀学生,目的是为了教学预设的实现◇教师提出问题,让学生在教材上勾画,并说出道理,然后让学生在小组内交流。不到二分钟教师中止活动,事实上学生无时间完成勾画也没有时间交流,小组活动流于形式。——不是学生在活动,而是教师在活动学生◆学者们的观点◎我们的教学民主吗?我们尊重学生的学习权利吗?我们注重让学生理解学习过程吗?我们给学生以学习(思维)的空间和时间吗?