文档介绍：2013年福建省初中学业考试大纲
(历史)
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)和本考试大纲。
二、命题原则
《历史课程标准》的精神,充分体现课改理念;严格遵照本《考试大纲》的规定实施命题。
、基本技能,体现基础性;试题贴近学生生活、贴近社会,体现时代性;考试要求符合初中生的心理特征和认识水平,有助于学生的终身学习,体现发展性。
、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查;注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力;注重考查学生的创新精神和创新能力;注意试题对中学历史课程改革的导向作用。
;测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确,能够真实反映出学生的学业水平;试卷中避免出现纯识记的大分值试题。
三、适用范围
全日制义务教育九年级学生历史学业考试。
四、考试范围
中国历史(含乡土历史)、世界历史。
五、内容和目标要求
(一)中国古代史
⒈中华文明的起源
识记了解河姆渡、半坡原始农耕文化的遗存。
识记知道炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说。<br住夏朝建立的时间、建立者;了解禅让制到王位世袭制演变;了解西周的分封制。
理解通过商鞅变法的史实,认识战国时期的社会变革。
⒊统一国家的建立
理解认识丝绸之路在中外交流中的作用。
运用了解秦兼并六国的史实,探讨秦统一国家建立的意义;了解秦始皇加强中央集权的史实,评价秦始皇,初步掌握评价历史人物的方法;列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。
⒋政权分立与民族融合
识记知道三国鼎立形成的史实;知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发。
理解简述北魏孝文帝促进民族融合的措施
⒌繁荣与开放的社会
识记知道隋唐科举制度的主要内容;知道武则天和“开元盛世”的基本史实;知道唐与吐蕃交往的史实。
理解以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。
运用列举“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗。
⒍经济重心的南移和民族关系的发展
识记了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,了解中国古代经济重心的南移;知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实,了解元朝时期民族关系的发展。
⒎统一多民族知道明清两朝加强专制统治的主要措施;了解清朝加强对边疆地区管辖和维护祖国统一的主要措施。知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战。
理解概述郑和下西洋。
运用列举“闭关锁国”的主要表现,分析其历史影响。
⒏科学技术
识记知道司母戊和中国古代青铜工艺的成就;知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李明珍和《本草钢目》。记住“四大发明”;了解中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
理解以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
⒐思想文化
知道“百家争鸣”的主要史实;了解佛教传入和佛教兴起的主要史实;记住《史记》、《资治通鉴》的作者和体例。知道了解甲骨文、金文、小篆、隶书的字体,了解汉字的演变。
理解概述孔子的主要成就。
(二)中国近代史
⒈列强的侵略与中知道林则徐虎门销烟;记住鸦片战争爆发的时间、地点;知道英法联军火烧圆明园、俄等条约割占中国北方大片领土的侵略史实;知道左宗棠收复新疆的基本史实;知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹;知道八国联军侵华的史实。
理解简述中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响;简述《马关条约》的主要内容,说明中国民族危机的加剧。
运用简述《辛丑条约》的主要内容,分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
⒉近代化的起步
识记知道洋务派的口号、代表人物;知道洋务派创办的主要军事工业和民用工业;了解孙中山的主要革命活动;知道武昌起义;知道陈独秀、胡适是新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
理解知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
运用探讨洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用;探讨辛亥革命的历史意义。
⒊新民主主义革命的兴起
识记了解中共“一大”召开的史实;知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军;了解南昌起义;了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
理解简述五四爱国运动的基本史实,理解五四精神;了解红军长征的史实,认识长征精神。
⒋中华民族的抗日战争
识记了解九一八事变的史实,知道中国开始了局部抗战;了解七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。了解侵华日军南京大屠杀。知道