文档介绍：小班区域活动设计方案区域活动内容:班级区域活动名称:生活区、美工区、益智区、阅读区。公共区域活动名称:娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市。区域活动创设背景:小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小,同伴之间的交流较少,语言交往能力,普通话以及自制能力较差,动手能力薄弱,思维比较有局限的年龄特点,与主题活动相融合,兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。本次区域活动我们小班组以“能干的小手”为主题,计划每班开放四个区域——生活区、美工区、益智区、阅读区。区域活动目标:,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。,自由地玩耍;乐意与他人交往,学习互助、合作和分享。、工具和方法,探索游戏中的乐趣。,在老师的提示下整理场地。四、区域活动设置以及材料准备:班级区域:阅读区、美工区、益智区、生活区(一)阅读区:活动目标:。,养成坚持讲普通话的习惯。。材料投放:各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书,点读笔。指导重点:指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法,能一页一页地翻,告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书,形成良好的阅读习惯。(二)美工区活动目标:锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性。对美术活动感兴趣,会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。尝试用小手大胆地撕纸和团纸。学会用橡皮泥搓圆的技能。知道做完手工之后要把东西收拾整齐。材料投放:橡皮泥、旧报纸、印泥(手指点画)、涂鸦地KT板、发型设计。指导重点:指导幼儿如何把橡皮泥搓圆;怎样将纸撕成细条。(三)益智区活动目标:锻炼幼儿的动手能力,会区分常见的颜色。(红色、黄色、绿色等)发展幼儿的思维能力,练习排序,学会简单的排序。材料投放:不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠(不同颜色、形状)、毛毛虫排序(每个班图案不一样)指导重点:引导幼儿进行穿珠游戏,能随意穿成项链、手链,提高手眼协调能力。(四)生活区活动目标:培养幼儿的生活自理能力,学会扣纽扣、拉拉链。学会穿脱衣裤,学习叠衣裤的正确方法。锻炼幼儿的手眼协调能力。材料投放:纽扣拉链