文档介绍：初中数学教育教学经验总结张艮东摘要:在“应试教育”的教学过程中,很多初中数学教师都有一定的教育教学经验,通过自身对初中数学教育教学的体会,让我有了自己的教育教学思路,本文从自身业务、教学过程、复习过程三个方面简单的阐述了自己心得。关键字:教育教学自身业务教学过程复习过程Abstract:Duringtheprocessofexam-orientededucation,,:teachersprofessionallevel,:educationalteaching,teachersprofessionallevel,teachingprocess,reviewprocess三年教学生活即将结束,在农村,学生素质相对较差,单科考试成绩好的100多分,差的只有几分,这些同学能在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班没有相对较集中的分数段,从几分到100多分每个分数段的人数都差不多,这就给我的教学带来不便。面对学生素质的参差不齐,作为教师的我,费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。回首过去教学生活,我感觉在同事的帮助和自己的不懈努力下也取得了些成绩,积累了一定的教学经验,现总结如下:一、在自身业务中,我比较注重以下几点:,每一次集体备课都认真做好记录,遇到没有把握讲好的课时应立即提出,请大家参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。,学的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。二、在教学过程中,我比较注重以下几点:。新教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。,严格要求学生。大部分学