文档介绍：:..初中生物教学存在的问题及对策摘要:随着课程改革的深入,初中生物教学更加的趋于完善,但是问题依然存在,并急需我们调整和处理,本人根据个人的工作经验对现在的初中生物教学现状进行了一些分析,并提出一些可供参考的对策和提高生物教学质量的建议。关键词:初中生物教学问题对策初中生物教学中存在的部分问题:首先就是教学模式陈旧,在初中的生物学****中,学校和老师大多采用的是以老师讲为主,学生听课为辅的方式,教学模式非常僵硬和传统,学生在这种模式下的学****必定是事倍功半的。学生在生物课的学****中无法占据主动地位,必然会导致学生学****积极性的降低,不仅如此,初中学生承担的压力很大,这样僵化的学****模式会促使学生的学****效率低下。长远来看,生物老师在生物课不调动学生学****的积极性,这样也会使学生学****的主动性和创新能力下降,如果无法培养学生一种自主学****能力和创新能力,那么在今后激烈的社会中必然会遭到淘汰。其次是教学观念传统。初中生物课堂一言堂的出现,教学模式的僵化很大程度上都是由于学校和老师的生物教学观念过于传统。片面追求高考的升学率,忽视学生能力的培养。很多生物老师在课堂上只能单调的教授生物知识,而学生因思维方式和反应能力的差异产生差距。初中生物教学的特殊性也决定了在初中生物学****的教学中,要注重生物实验在生物教学中所占的比重。生物是一门有实用性的课程,需要在实践中学****在实践中应用,但是在初中生物教学观念上并没有得到重视。还有就是在一些地区生物学科并不属于中考的应考科目。由于应试教育尚未转为素质教育,生物课在教学过程中受到其他科目的压力和冲击。与升学考试的文理科相比,生物课的课时太少,教师和学生对此都没有引起足够的重视,生物课教学质量一直没有得到有效的提高。生物学是一门实验科学,实验是生物学的基本研究方法。而大多数学校缺乏必要的实验器材和实验材料,原本可以很生动的生物课显得枯燥、无趣。由于学校没有实验经费投入,生物教学无实验室,无实验器材,无实验材料,严重影响着生物学的教学。针对这些,本人结合部分工作经验和对问题的思考,提出了部分建议和对策,以供各位教师同仁参考。首先是利用多媒体教学的方式。在初中生物教学中,在课堂中利用多媒体技术进行生物教学,这种方式正在逐步推广和普遍应用。在初中生物教学的课堂上,学生接受的是比较抽象的生物知识的,但是借助幻灯片、录像和动画等模式可以帮助学生加深理解。就初中生物课堂中的实验而言,大部分生物老师都是采用口述的模式向学生介绍,学生无法亲自试验。但是借助这些多媒体技术可以迗到良好的生物教学效果,而且能够起到保护学生安全和环境的作用。其次就是要重视生物课的试验。众所周知,生物是一门基于实验的自然科学。初中阶段的生物学****过程中,忽视了生物实验的重要,那么就会造成学生理解不深刻等多方面的问题。生物实验在初中生物学****中是充满了乐趣的,适当的让学生亲自操作,可以提高他们学****生物的积极性。最后,合理的布置生物作业。初中生面临的巨大压力便是中考,各个学科任务非常多而繁重。生物老师盲目的给学生布置生物作业只会加重学生的负担,效果低下而且会使学生产生敷衍塞责的态度。因此合理的布置生物作业是十分重要的。生物老师应该对生物作业进行精心的布置,通过合理的控制生物作业难度结构,重视与书本