文档介绍：心理健康教育课程教案课题发散思维之花——走近思维导图授课时间2016年12月22日课型新授?习题□复习□实验□阅读□其他授课班级初一年级1班教学目标知识与技能明确思维导图的重要性和应用;。过程与方法视频法、讲授法与活动法相结合。情感与价值观积极的脑潜能开发体验;激发对思维导图的探索。教学准备多媒体课件、教案、视频、思维导图绘制。重点难点重点:思维导图的作用;用思维导图训练记忆。难点:通过绘制、应用思维导图,促进脑发展。教学环节(教学过程)教师活动(精讲点拨的内容、讲法及时间安排)学生活动(学生自主探究、合作学习的内容、方法和时间安排)设计意图心灵故事分享课程导入1分钟时间记住21个词语:樱桃园、香蕉、菠萝、黄色、樱桃、开花、果核、加勒比海、热带的、橘子、带尖的、鸡尾酒、钾、苹果、医生、走开、夏娃、馅饼、果汁、柑橘类、维生素C展示相关思维导图,轻松记忆三、正式授课:,调动全脑来表达和记录思想的工具和技术。思维导图就是将你大脑思考的内容按照一定的规则画成图像(包括利用色彩、符号、线条等等)神经元与思维导图:·博赞(1)优秀的大脑是天生?(2)从杰出人物手迹发现问题。(3)左右脑分区不同,各司其职。(4)视频:左右脑优势测试学生分享心灵故事自主探究(2分钟)自主探究(2分钟)回顾上节课的内容引出思维导图使学生了解,大脑喜欢简单的事物。学生了解自身左右脑优势情况教师活动(精讲点拨的内容、讲法及时间安排)学生活动(学生自主探究、合作学习的内容、方法和时间安排)、发展全脑、提高效率、激发创意、