文档介绍：第一课手抄报的花边设计一、教学目的:1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体,热心参与班级和学校的宣传工作二、教学重难点:重点:了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法难点;提高学生手抄报的设计能力三、教学准备:教具:直尺、粉笔、范作学具:直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间:1课时五、学情分析:学生有一定的绘画能力,在设计花边时将设计方法教给学生后,可给学生大量的空间六、教学过程:1、组织教学,稳定学生2、导入新课:同学们,上节课我们学了,手抄报的文字设计和书写,作品效果非常好(展评作业)但是,文字与文字之间,我们如果给他加上漂亮的花边,会怎样,今天,我们来学习手抄报的花边设计(板书课题)3、讲授新课:1)欣赏花边设计的作品,总结:这些花边有一定规律,都有一个重复的纹样组成,这叫做二方连续。2)设计花边:摆一摆,变一变:教师用一个做好的单独纹样展示给大家,随后用相同的纹样重复排列,使学生明白花边设计的方法设计单位纹样,如,一朵小花、一只小动物等,然后着色。3)重复排列,或不同方向的排列。4、布置作业;为你的手抄报设计花边5、巡视辅导6、课堂小结第二课手抄报的文字设计与书写一、教学目的:1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。2、了解黑体美术字,提高学生感受美术字美感的能力。二、教学重点与难点:重点:手抄报文字的概念和书写规律难点:打格、字的间架结构和字书写的大小一致。三、教学准备:教具:直尺、粉笔、范字学具:直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5四、教学时间:1课时五、学情分析:学生写艺术字是很不注意的就是字的结构,字的大小就很难一样,在打格时,要帮助学生把握好!六、教学过程:1、组织教学2、引入课题:展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。设问:老师展示的这些东西,都有一些很醒目的、工整的字体,和一些手写体,这些字体都可以统称为美术字,板书课题。3、讲授新课:1)手抄报字体的概念、美术字的概念2)、美术字的概念3)、美术字的用途4)、手抄报的文字的书写规律要求:笔画均匀、蔬密合适、互相穿插4、巡视辅导:5、课堂小结:讲评优秀作业第三课手抄报的美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、,须注意以下几点:(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名).一般报头应设计在最醒目的位置;(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版).一般重要文章放在显要位置(即头版);(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,,报面始终要保持干净、、手抄报的报头报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,、健康、,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、:(1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起"一目了然"之效;(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,,、手抄报的题头题头(即题花),,,、手抄报的插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,,,,并非多多益善,应得"画龙点睛"、、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;、插图与尾花的表现手法报头画、、手抄报的线描画法要求形象简炼、概括,用线准确,:(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小;(2)再画出与图相关的