文档介绍：府谷县木瓜九年制学校校本研修三年规划
(2011年-2013年)
为了更好的贯彻落实全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》和市、县教育局关于加强教师队伍建设、认真实施校本教研的基本要求,结合我校实际情况,从教师整体发展的角度出发,强化教师师德修养,优化教师知识结构,促进教师专业发展和教师素质的整体提升,为此制订木瓜学校校本研修规划如下:
一、指导思想
认真贯彻落实省、市、县有关文件精神,结合我校教师专业发展现状,坚持以“教师发展为本”,通过加强校本培训、校本教研,加快教师专业化发展,改革教与学的方式,深入推进素质教育,努力建设一支结构合理,师德高尚,素质精良,反思型、科研型的高水平教师队伍,以提高我校的教育水平和教学能力,为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。
二、基本情况分析:
我校现有专任教师53名。从学历层次看,本科学历24人,大专学历16人,中师学历12人,高中学历1人。从年龄结构来看,50周岁以上的教师有11人, 40岁以下的教师41人。从职称来看,
高级职称教师2名,中级职称教师14人,初级职称教师37人。
从以上数字和实际情况可以看出,我校在师资队伍建设方面还存在许多问题。校本研修层次不高,教师专业发展水平参差不齐,许多教师专业理论素养还不高,教育观念自我更新的能力不强,课程开发和教学创新的能力不强,与新课程改革的要求有较大差距。因此,必须切实加强以校为本的研修工作,努力提高广大教师的专业发展水平,努力培养一支理念新,业务精,素质硬的骨干队伍。
三、研修目标:
1、总体目标:
根据县教育局“校本研修”文件精神,通过三年的校本研修,在加强教师师德建设的同时,进一步优化教师队伍结构,强化教师专业意识、发展意识和竞争意识,确立以教师专业发展为导向的校本研修框架,进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,更新教育理念,转变教师角色和教学行为,树立现代化教育思想,优化、拓宽知识,提高教学效益,提升教师专业化发展水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵的发展。培养创新精神和实践能力充分开发教师的潜能,三年内培养3==5名县级骨干教师或学科带头人。
2、具体目标:
(1)进一步使教师树立正确的世界观、人生观和价值观,增强教师的职业道德修养和业务水平,建立一支师德素养好,学历结构高,专业水平扎实,教学实践能力强,教学理念新,教学方法好的教师团队。
(2)努力营造浓郁的学习氛围,创建学习研究型校园,组织校级各类研修团队,使全体教师乐于学习、善于学习、学会学习,逐步树立终身学习的理念。
(3)转变提升教师教育教学理念,提高教育教学能力,促进教师专业化发展。
(4)进一步完善校本研修制度,构建校本研修模式,形成校本研修体系,建立校本研修机制,使校本研修趋于科学化、规范化。
四、校本研修的内容
校本研修的内容应以教师、学校、社会发展需要为原则,把加强师德修养,促进教师专业发展放在首位,从以下几方面展开研修:
(1)师德教育
教师这一职业被誉为太阳底下最光辉的职业,教师传承文明,传播知识,启迪智慧,塑造灵魂,是学生的楷模和典范。对教师进行思想政治教育,心理健康教育,法制教育和职业道德教育,使教师树立正