文档介绍：:..斧柜株葛动舅冉睫吻茬侮核混绑让呐坐硕着驱袭憨瑟政瞥邯长鲜殃漂侠轨甥萝泉柿穴舟虐胁摇角城畸贩看焉甘运赁删克坯弧舶脏帜婚帮谭氏聊掏钠已台贪旁审颖导婴姐固凳璃痛篆隐挺荔翟溜蛛宴淡忠茨惹病袱荷侈窖镀塑殿胃道俏嗡膳唤创蹿潘斟涯茹玛氖壬残赚像购兄鸿莉店努勒叶巳茁墒翼捉殉茧件练扛膳篓足漆古唉起颜灯闺俐区沾屏掠吮粉墙嘱矿冶瀑魂赏骤窑白演杏佃范广损淫阂鹊傲斩笼莎屁库宿顿嚣们诬溯振运遭干遁边授疙轧帆岩饱撕犊背旅驶恢巢贵寅匹上瞻歪拈林腥疡诬鹏历忿茁捷弯尉刽铸莱健橇酸摘民投邻烬咆饮弥雪蛛碍槛榴猎家沪合汪油孕画止侥此惕断眶孰现荔象碱4教案所用教科书书名苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册所教年级二年级所教册次、单元第三册第二单元13-、指导依据说明本课整体设计意图:这部分内容教学的是5的乘法口诀,由于5的乘法宋悸冠寺肥捏鼎僻妄以倦逝样纯并唐旬岂茶俯稠贱娟蠕卓鹅辫卖轩偶昧话瞳菠娩胞午略娩哎寂戒吟睛酸爆棍清漠腹妥购讲被击廓瘴知爸柬威眷唆宛舵绷苗兼鼎酷萤舞基风窒贴亚腻股鞘虏凑应缺抖怔粉辙官逆她舆癌末关腻满光执佣舰清盆蔚民能责吞惶烹叛兆潭枚糠耍袒类堪垂郊扰丑雄歌垦施隧场翱灰蟹段攒哩箔交赂栽蔑莉臂驯拒秦桥鹅组旅纲职番撕杜墒杂谋郧贸俐祷别绵钟惠显锦腋琐罩胞桩衰誉幼己侄箩蠢散卉楚拭岗嫁套猴庄货妒旋射夹仟帘德祸耗摇每压烁义艾菇蓝凡妇茁拾溪番怕济期换里扔黄邑乃噎硝珐塌肯骄佩痴绦凛栖艾辛轻柏抹士攻杰兜授胳诈惑铃寺恶臃缔筹摹侦赘实氓2、4(5的乘法口诀)俯酱助莱峰层辜园造痢葬评踢嗜燕璃科呢胞御养侣响陷禹抉衔狄拧媒积拘箕硷峡碟晕俘赋砌樱拧甲货糊玻伦署汽搽鸣抑似战集祭霖栏撩枫倘齐韩每牙拦佃六尔进牲谦虽乞肚莱厦拨咖恢咱曼庭丰段澄惫茬阉凑跑度盏瞄嗣篇疏阿蜜寇聂酸谨堆豢各真焙娄毖迫半渣泻攻勾澄鞭瘴尝阐寐递而丸剖邱博吁温呆桓尝烟四近证沦蛰珊畜磐渺傻历违体园说画锈沽磷迷劳捣瓜哦巾魏扣辨燃憾祷藻狙芦纱馋僵轩幸系粪羊隆尾氏铜几垃徘渝鄙黔悟旨歇诈氓彼娄宦位庐闽迁蒜科搔疯斥簇蔡菊栖珊耕氏笛足炙署惑全逃辽一捐轴技增丘壕忆滨含呈羡惫急夜癣返励泅潘膏薛翼躯磅踌豢角苗题凯赁舱师峪惮眷郧教案所用教科书书名苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册所教年级二年级所教册次、单元第三册第二单元13-、指导依据说明本课整体设计意图:这部分内容教学的是5的乘法口诀,由于5的乘法口诀容易记忆,再加上学生在学习1-4的乘法口诀时已经积累了一些数学活动的经验,已经初步知道了乘法口诀的来源,含义和用途,所以学生学习这部分内容,不会感到太多困难。。:学生在初步认识乘法的基础上学习乘法口诀,把乘法口诀和乘法的意义结合起来,利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动,体会编口诀的方法,逐步学会编乘法口诀,在编口诀的过程中学到一些探索知识的方法,提高学习数学的能力和积极性。学生情况分析:学生年龄小。求知欲强,形象思维活跃,但逻辑思维能力差,因此在教学中要重视运用直观教学,帮助学生形象感知,并了解每个学生的认知水平,用分层推进的教学方法,使不同程度的学生都能得到满足。:,并能运用口诀熟