文档介绍：执教者:杨锐教学目标:,会读有关词语,结合课文理解词语的意思。,了解课文内容,能结合课文内容和自己的想象,有选择地说说黄山奇石的样子。,产生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感。培养热爱祖国河山的思想感情。教学重点:,会认8个生字,认识多音字“都”。—5自然段,了解黄山奇石的样子。教学难点:。体会“奇”在哪里。教学过程:一、激趣导入::同学们喜欢旅游吗?今天就让我们随着作者到我国著名的黄山风景区去看一看,看一看那里神奇的石头。板书:黄山奇石(用同学喜欢的旅游话题导入新课,有利于激发兴趣,使学生以饱满的精神状态学****新课。),质疑:看到这个课题你有什么想知道的吗?。《黄山奇石》。二、新授:(一) 初读课文,认识生字。,注意读准字音。如果有不认识的字请画出来。(1)学生借助汉语拼音自由读课文,要求:①借助拼音读课文,读准字音,把句子读通顺,不通顺的地方多读几遍。②按生字表读准生字字音,并在课文中把生字找出来,用圆圈上,再读一读。③标出自然段的序号。(2)(出示生字)看,今天我们的生字宝宝特别调皮,跑到石头上了,我们一起来读一读他们吧!(带拼音齐读生字)(3)去拼音开火车再读双横线中的生字。(不用组词)(4)同桌之间交流如何识记田字格中的生字。(5)指名说识字方法,并给生字组词。(6)开火车认读田字格中的生字。(给生字组词)(7)看,老师这还有一些形状特别的石头,石头上还有我们的词语宝宝呢,谁能把他们读准?(指名读,齐读。)(8)将生字、词语带入课文中读一读。要求:读通句子,标出自然段。(二) 精读课文,抓住重点词语理解内容。(利用课件创设情境,抓注重点词语理解本段内容,导读全篇)(1)那我们现在就到黄山去看一看吧!请齐读第一段,说一说你读懂了黄山的什么?(2)理解“闻名中外”。问:黄山的景色如此的美丽,以至于闻名中外,那你第一自然段中的哪些词知道黄山的美呢?(景色秀丽神奇)(3)师:是啊,黄山的景色不仅美,还很有趣呢,其中以怪石最为有趣!现在就让我们一起去看一看黄山有哪些怪石吧!2学****2-5自然段(1)学生自由朗读2-5自然段,找一找这几段具体介绍了哪些怪石?(2)学生根据兴趣选学2-5自然段,默读这一段。①说说你喜欢哪一块石头?(出示图片)②那请你做小导游向我们介绍这块石头?(生读这一段)③模仿奇石的样子,并进行想象。(重点理解怪石相对于普通石头的“奇”,奇在形状,奇在所处的位置)④这个奇石真是既神奇又有趣呀!(出示该段和图片)你们向不想也做一名小导游?那就快读一读这一段吧?(自由、指名、表演读)(3)刚才我们用了哪些方法来学****的呢?(生自由说)教师归纳:刚才同学们对自己喜欢的石头进行了介绍,还模仿这块石头的样子,进行了想象,最后还边读课文边表演。你们真会学****4)那我们现在就用刚才的方法来继续感受另外的几块奇石的魅力吧!(5)继续请小导游为同学们介绍她喜欢的奇石。(6)黄山的奇石可不止这几种,剩下的奇石,在下节课里我们将继续学****三、指导书写。:“怪、指、神、狗”,齐读生字。,找关键笔